Beranda / Remidial

Nilai Remidial Asesmen Sumatif Akhir Kelas 7, 8 dan 9 Mata PelajaranBahasa Indonesia Tahun 2025

Posting Komentar

Halaman ini menyajikan informasi dan pengantar resmi terkait nilai Remidial Asesmen Sumatif Akhir (ASA) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Kelas 7, Kelas 8, dan Kelas 9 di MTs NW Ketangga Suela untuk Tahun 2025. Pengantar ini ditulis sebagai penjelasan umum sekaligus panduan belajar yang dapat membantu siswa, orang tua, dan wali kelas memahami makna nilai remedial, tujuan pelaksanaannya, serta langkah-langkah yang perlu ditempuh agar proses perbaikan hasil belajar berjalan tertib, adil, dan bermanfaat.

Kami memahami bahwa publikasi nilai remedial sering menjadi momen yang ditunggu-tunggu. Sebagian siswa merasa cemas karena khawatir nilainya belum mencapai standar yang diharapkan, sebagian lainnya merasa termotivasi karena melihat kesempatan untuk memperbaiki capaian belajar. Di MTs NW Ketangga Suela, remedial tidak dipahami sebagai hukuman, melainkan sebagai jalan pembinaan akademik untuk memastikan setiap siswa mendapat kesempatan yang sangat wajar dalam menguasai kompetensi dasar Bahasa Indonesia. Dengan pendekatan ini, sekolah ingin menumbuhkan budaya belajar yang sehat, mendorong tanggung jawab pribadi, serta memperkuat kepercayaan diri siswa dalam proses pembelajaran.

Mengapa Remedial Asesmen Sumatif Akhir Itu Penting?

Dalam proses pendidikan, hasil asesmen bukan hanya angka. Nilai adalah cerminan proses belajar yang mencakup pemahaman materi, kemampuan menerapkan konsep, keterampilan berbahasa, serta ketekunan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, nilai ASA juga berkaitan erat dengan kemampuan membaca pemahaman, menulis terstruktur, berbicara dengan runtut, dan menyimak informasi secara kritis. Karena itu, remedial menjadi kesempatan untuk memperkuat kompetensi inti yang kelak dibutuhkan dalam pembelajaran lintas mata pelajaran.

Bahasa Indonesia bukan sekadar pelajaran bahasa. Ia adalah alat berpikir dan alat berkomunikasi. Kemampuan memahami teks, menyusun argumentasi, menyampaikan gagasan dengan santun, serta menulis dengan struktur yang benar akan sangat menentukan keberhasilan siswa di mata pelajaran lain seperti IPA, IPS, dan bahkan Matematika, karena semua mata pelajaran membutuhkan kemampuan membaca soal, menafsirkan informasi, dan menulis jawaban secara jelas.

Melalui remedial ASA Bahasa Indonesia tahun 2025, sekolah berharap seluruh siswa yang belum mencapai batas ketuntasan dapat kembali memetakan kekurangan, memperkuat pemahaman, dan menunjukkan perbaikan yang nyata. Dengan kata lain, remedial adalah proses perbaikan yang terukur, bukan sekadar pengulangan ujian tanpa arah.

Makna Nilai Remedial di MTs NW Ketangga Suela

Nilai remedial yang ditampilkan di halaman ini merupakan hasil dari kegiatan perbaikan setelah pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir. Nilai ini menunjukkan capaian siswa setelah mendapat kesempatan tambahan untuk menguasai materi yang sebelumnya belum tuntas. Pada prinsipnya, mekanisme remedial diarahkan untuk:

  • Memberi kesempatan adil kepada siswa untuk memperbaiki hasil belajar.
  • Menguatkan kompetensi dasar Bahasa Indonesia sesuai jenjang kelas.
  • Mendorong siswa memiliki kebiasaan belajar yang lebih terarah.
  • Menumbuhkan rasa percaya diri dan tanggung jawab akademik.

Sekolah juga menekankan bahwa remedial adalah bagian normal dari proses pendidikan. Tidak semua siswa memiliki kecepatan belajar yang sama. Ada siswa yang unggul pada keterampilan membaca, tetapi membutuhkan waktu lebih lama untuk menulis dengan rapi dan runtut. Ada pula siswa yang mampu bercerita dengan baik, namun masih kesulitan saat diminta menganalisis struktur teks. Perbedaan ini wajar dan justru menjadi alasan mengapa remedial dirancang dengan prinsip pembinaan.

Kompetensi yang Dinilai dalam ASA Bahasa Indonesia

Agar siswa dan orang tua memiliki gambaran yang jelas, berikut ringkasan kompetensi umum yang biasanya menjadi fokus penilaian Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Indonesia di tingkat MTs:

  • Membaca dan memahami teks dengan berbagai tujuan, termasuk menemukan gagasan utama, ide pendukung, makna kata, dan simpulan.
  • Menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan pada teks narasi, deskripsi, eksposisi, prosedur, laporan, persuasi, dan jenis teks lain sesuai kurikulum yang berlaku.
  • Menulis teks dengan struktur yang tepat, ejaan yang baik, dan isi yang logis.
  • Menggunakan kosakata secara tepat dan menyesuaikan pilihan kata dengan konteks komunikasi.
  • Berpikir kritis terhadap isi bacaan serta mampu memberikan respon yang argumentatif dan santun.

Pada pelaksanaan remedial, materi yang diuji atau ditugaskan kembali umumnya menyesuaikan bagian kompetensi yang belum tuntas. Dengan demikian, setiap siswa diharapkan fokus pada target perbaikan yang paling relevan.

Ruang Lingkup Materi Remedial per Jenjang Kelas

Kelas 7

Bagi siswa Kelas 7 MTs NW Ketangga Suela, remedial ASA Bahasa Indonesia tahun 2025 umumnya berkaitan dengan pemantapan kemampuan dasar literasi awal di jenjang MTs. Fokus utama dapat mencakup:

  • Memahami teks deskripsi dan mengidentifikasi ciri kebahasaan serta strukturnya.
  • Memahami teks narasi, termasuk unsur cerita, alur, tokoh, dan pesan.
  • Menganalisis teks prosedur dan memahami langkah-langkah yang logis.
  • Menguatkan kemampuan menulis paragraf dengan ide pokok yang jelas dan kalimat pendukung yang runtut.
  • Penerapan ejaan, tanda baca, dan pilihan kata dalam penulisan sederhana.

Pada tahap ini, siswa Kelas 7 didorong untuk memperkuat kebiasaan membaca. Semakin sering membaca, semakin mudah siswa menangkap maksud teks dan menulis dengan lebih baik.

Kelas 8

Siswa Kelas 8 berada pada fase penguatan kemampuan analisis dan penalaran terhadap teks. Remedial ASA Bahasa Indonesia untuk Kelas 8 biasanya menekankan:

  • Memahami teks eksposisi dan membedakan gagasan umum serta gagasan khusus.
  • Menganalisis teks persuasi dengan memperhatikan ajakan, data pendukung, dan strategi kebahasaan.
  • Memahami teks ulasan sederhana terhadap karya/objek tertentu.
  • Menulis teks dengan struktur argumentatif yang lebih matang.
  • Penggunaan kalimat efektif dan pengembangan kosakata sesuai konteks.

Pada jenjang ini, siswa diharapkan lebih terbiasa menghubungkan informasi antarparagraf, serta mampu menyimpulkan informasi berdasarkan data yang tersedia dalam bacaan.

Kelas 9

Untuk Kelas 9, remedial ASA Bahasa Indonesia tahun 2025 menjadi bagian penting dalam persiapan daya literasi siswa menuju jenjang pendidikan berikutnya. Fokus yang umum diperkuat meliputi:

  • Menganalisis teks yang lebih kompleks, termasuk teks laporan, pidato, dan teks argumentasi.
  • Memahami informasi tersirat dan melakukan interpretasi secara kritis.
  • Menyusun teks opini/argumentasi yang logis, berdata, dan santun.
  • Memantapkan kemampuan merangkum, menyimpulkan, dan membandingkan dua bacaan.
  • Penguatan ketepatan bahasa, terutama ejaan, diksi, dan kohesi-koherensi.

Siswa Kelas 9 biasanya membutuhkan strategi belajar yang lebih terstruktur karena materi yang dipelajari lebih luas dan menuntut ketelitian tinggi.

Standar Ketuntasan dan Prinsip Keadilan

Dalam pelaksanaan remedial, sekolah menetapkan standar ketuntasan sesuai kebijakan akademik yang berlaku. Standar ini ditetapkan untuk menjaga mutu pembelajaran, sekaligus memastikan bahwa nilai yang tercapai benar-benar mencerminkan penguasaan kompetensi. Oleh karena itu, siswa yang mengikuti remedial diharapkan menjalani proses belajar dengan sungguh-sungguh, bukan sekadar mengejar angka.

MTs NW Ketangga Suela juga berkomitmen menerapkan prinsip keadilan. Artinya, peluang remedial diberikan secara proporsional kepada siswa yang memang memerlukan perbaikan nilai berdasarkan data asesmen. Proses penilaian dilakukan dengan memperhatikan integritas dan objektivitas sesuai pedoman guru mata pelajaran.

Alur Pelaksanaan Remedial ASA Bahasa Indonesia 2025

Agar informasi di halaman nilai ini lebih mudah dipahami, berikut gambaran alur umum pelaksanaan remedial ASA Bahasa Indonesia di MTs NW Ketangga Suela:

  1. Pengumuman hasil ASA dan identifikasi siswa yang belum tuntas.
  2. Pemberian arahan oleh guru mata pelajaran dan wali kelas mengenai materi yang perlu diperbaiki.
  3. Pelaksanaan pengayaan terarah atau pembelajaran ulang pada topik tertentu.
  4. Pelaksanaan remedial melalui tes ulang, tugas proyek, atau bentuk penilaian lain sesuai pertimbangan guru.
  5. Rekap dan publikasi nilai remedial untuk memastikan data akademik akurat dan transparan.

Jenis kegiatan remedial bisa berbeda di setiap kelas karena menyesuaikan kondisi siswa dan karakter materi. Namun, tujuan akhirnya tetap sama, yaitu memastikan kompetensi inti Bahasa Indonesia dapat dipahami secara lebih baik.

Cara Membaca Daftar Nilai Remedial

Daftar nilai remedial yang dipublikasikan biasanya memuat nomor urut, nomor ujian, nama siswa, serta hasil akhir setelah remedial. Data ini disusun dengan format yang memudahkan pencarian dan meminimalkan kesalahan identitas. Jika ada perbedaan data identitas, sekolah akan melakukan verifikasi mengacu pada arsip administrasi akademik.

Kami mengimbau siswa dan orang tua membaca daftar nilai remedial dengan tenang dan objektif. Bila hasilnya sudah meningkat, jadikan itu motivasi untuk mempertahankan dan memperkuat kebiasaan belajar. Jika hasilnya belum sesuai harapan, tetap jadikan itu bahan evaluasi, karena setiap kesempatan belajar selalu dapat diperbaiki melalui disiplin dan dukungan lingkungan.

Strategi Belajar Remedial yang Efektif

Agar remedial benar-benar membawa dampak positif, siswa perlu menerapkan strategi belajar yang lebih tertata. Berikut beberapa cara yang bisa dilakukan:

1. Pahami Kompetensi yang Belum Tuntas

Langkah awal adalah mengenali bagian materi yang masih lemah. Siswa dapat melihat catatan guru, hasil latihan, atau pembahasan soal yang telah diberikan di kelas. Jika kesulitan memahami, siswa dianjurkan berdiskusi dengan guru mata pelajaran atau teman belajar yang dipercaya.

2. Buat Jadwal Belajar Pendek dan Konsisten

Daripada belajar lama dalam satu waktu lalu berhenti beberapa hari, lebih baik belajar singkat tetapi rutin. Misalnya 20–30 menit untuk membaca teks, 10–15 menit untuk membuat rangkuman, dan 15 menit untuk latihan soal. Kebiasaan kecil yang konsisten biasanya lebih efektif daripada belajar dadakan.

3. Latihan Membaca Pemahaman

Karena Bahasa Indonesia banyak menuntut kemampuan memahami teks, latihan membaca akan sangat membantu. Pilih teks pendek dari buku paket, bahan bacaan sekolah, atau artikel edukatif. Tandai gagasan utama, tulis simpulan, dan coba jelaskan kembali dengan kalimat sendiri.

4. Latihan Menulis dengan Pola yang Jelas

Untuk meningkatkan nilai remedial, keterampilan menulis perlu diperkuat. Siswa dapat berlatih menulis paragraf dengan struktur sederhana: kalimat utama, kalimat penjelas, dan kalimat penutup. Perhatikan ejaan dan tanda baca. Jika memungkinkan, mintalah guru memberi masukan pada tulisan latihan.

5. Gunakan Teknik Ringkas yang Mudah Diingat

Beberapa siswa lebih mudah mengingat materi melalui catatan ringkas. Buat poin-poin tentang struktur teks, ciri kebahasaan, dan contoh kalimat. Catatan ini akan membantu saat siswa harus mengulang materi tertentu dalam waktu terbatas.

Peran Orang Tua dan Lingkungan Rumah

Keberhasilan remedial tidak hanya ditentukan oleh sekolah. Lingkungan rumah memiliki kontribusi penting dalam menumbuhkan semangat belajar siswa. Orang tua dapat membantu dengan cara sederhana:

  • Mengatur waktu belajar anak agar tidak terganggu oleh kegiatan lain.
  • Memberi dukungan moral dan menghindari kata-kata yang menyudutkan.
  • Mendorong anak membaca bahan bacaan yang sesuai tingkatnya.
  • Memastikan anak hadir tepat waktu pada jadwal remedial yang ditetapkan sekolah.

Sikap orang tua yang tenang dan suportif sering kali menjadi penentu besar bagi kepercayaan diri anak. Saat anak merasa didukung, ia lebih berani mencoba dan lebih siap menerima arahan guru.

Komitmen Guru Bahasa Indonesia

Guru mata pelajaran memegang peran utama dalam memastikan remedial berjalan efektif. Di MTs NW Ketangga Suela, guru Bahasa Indonesia berupaya menerapkan pendekatan yang mendidik dan sesuai kebutuhan siswa. Upaya ini antara lain:

  • Menganalisis kesulitan siswa berdasarkan hasil asesmen.
  • Memberikan umpan balik yang jelas dan mudah dipahami.
  • Menyiapkan bentuk remedial yang proporsional dan relevan dengan kompetensi.
  • Mendorong pembiasaan literasi melalui kegiatan membaca dan menulis terarah.

Kami percaya bahwa kolaborasi antara guru, wali kelas, orang tua, dan siswa akan membentuk iklim akademik yang lebih kuat, sehingga remedial tidak sekadar formalitas, melainkan bagian nyata dari peningkatan kualitas belajar.

Etika Akademik dan Kejujuran dalam Remedial

Integritas akademik menjadi nilai penting yang ditanamkan sekolah. Dalam remedial ASA Bahasa Indonesia 2025, siswa diharapkan menunjukkan kejujuran baik ketika mengerjakan tes ulang maupun saat menyelesaikan tugas. Hasil perbaikan yang diperoleh melalui usaha sendiri akan memberikan kepuasan dan manfaat yang jauh lebih besar dibanding nilai yang dicapai tanpa proses belajar yang benar.

Kejujuran juga berkaitan dengan pembentukan karakter. Bahasa Indonesia tidak hanya mengajarkan struktur teks dan kaidah bahasa, tetapi juga mengajarkan sikap santun, tanggung jawab, dan kemampuan menyampaikan gagasan secara bermartabat. Nilai-nilai ini akan menjadi bekal yang sangat berguna dalam kehidupan sosial siswa.

Pertanyaan yang Sering Muncul (FAQ)

Apakah semua siswa wajib mengikuti remedial?

Remedial diikuti oleh siswa yang nilainya belum mencapai standar ketuntasan yang ditetapkan sekolah. Siswa yang sudah tuntas umumnya tidak wajib remedial, namun tetap dianjurkan meningkatkan literasi melalui latihan harian.

Apakah nilai remedial menggantikan nilai ASA sebelumnya?

Secara umum, nilai remedial dapat menjadi nilai perbaikan yang diperhitungkan sesuai kebijakan penilaian yang diterapkan guru dan sekolah. Tujuannya agar siswa memiliki rekam capaian yang lebih representatif setelah melakukan pembinaan.

Bagaimana jika siswa berhalangan hadir?

Siswa yang berhalangan hadir karena alasan yang jelas dan dapat dipertanggungjawabkan diharapkan berkoordinasi dengan wali kelas dan guru mata pelajaran. Komunikasi yang baik akan membantu sekolah menentukan solusi yang sesuai prosedur.

Apa yang harus dilakukan jika ada kesalahan data nama atau nomor ujian?

Jika ditemukan ketidaksesuaian data, siswa atau orang tua dapat melapor melalui wali kelas agar dilakukan verifikasi administrasi. Sekolah akan mengecek data berdasarkan dokumen resmi untuk menjaga ketepatan laporan nilai.

Penguatan Literasi sebagai Target Bersama

MTs NW Ketangga Suela menempatkan penguatan literasi sebagai prioritas yang harus dijaga setiap tahun. Remedial ASA Bahasa Indonesia 2025 menjadi salah satu lokomotif penting untuk mendorong budaya membaca dan menulis yang lebih konsisten. Sekolah percaya bahwa ketika kemampuan literasi meningkat, maka kemampuan belajar secara umum akan ikut meningkat.

Dalam praktiknya, penguatan literasi tidak harus selalu berupa tugas berat. Kegiatan sederhana seperti membaca artikel pengetahuan, menulis ringkasan beberapa paragraf, atau menceritakan kembali isi bacaan dapat menjadi latihan yang sangat efektif. Bahkan kebiasaan membaca 10–15 menit setiap hari dapat membawa perubahan besar dalam pemahaman teks.

Harapan Sekolah untuk Siswa Kelas 7, 8, dan 9

Kami ingin menyampaikan harapan yang sama untuk seluruh siswa Kelas 7, 8, dan 9 yang mengikuti remedial Bahasa Indonesia tahun 2025. Pertama, jadikan remedial sebagai kesempatan untuk menguatkan diri, bukan sebagai beban. Kedua, gunakan waktu belajar dengan disiplin dan berfokus pada materi yang belum dikuasai. Ketiga, jaga komunikasi yang baik dengan guru agar proses perbaikan lebih terarah.

Untuk Kelas 7, fase ini adalah fondasi. Perbaikan pada tahap awal akan membantu siswa lebih siap menghadapi materi Kelas 8 dan 9. Untuk Kelas 8, remedial adalah momen penguatan analisis. Kemampuan membedakan ide, menemukan argumen, dan memahami struktur teks akan sangat menentukan kesiapan menuju kelas akhir. Sedangkan untuk Kelas 9, remedial menjadi bagian dari persiapan mental dan akademik menuju jenjang berikutnya yang menuntut kemandirian literasi lebih tinggi.

Penutup

Akhirnya, kami menyampaikan bahwa publikasi nilai Remedial Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Indonesia Kelas 7, 8, dan 9 MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 adalah bentuk transparansi akademik serta komitmen sekolah dalam menjaga mutu pembelajaran. Kami mengajak semua pihak untuk memaknai nilai sebagai bagian dari proses, bukan sebagai akhir perjalanan. Setiap siswa memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang, selama ia mau belajar dengan sungguh-sungguh dan mau memperbaiki kekurangan.

Semoga halaman nilai remedial ini menjadi rujukan yang bermanfaat bagi siswa, orang tua, dan seluruh warga sekolah. Mari kita jadikan remedial ASA Bahasa Indonesia 2025 sebagai langkah bersama untuk meningkatkan kompetensi literasi, menumbuhkan karakter belajar yang kuat, serta membentuk generasi MTs NW Ketangga Suela yang mampu berpikir jernih, berkomunikasi santun, dan menulis gagasan dengan percaya diri.

Terima kasih atas kerja sama, dukungan, dan perhatian semua pihak. Semoga Allah SWT memberikan kemudahan dan keberkahan dalam setiap langkah pendidikan yang kita jalankan.

No No Ujian Nama Hasil Akhir
10097612882AAN KAMENDI88
20112430522ABDUL ALAM SAPUTRA70,67
30114044623ANDRAWAN MAULANA78,67
43112543775APREZA PUTRA62,67
50094227185ARYA KAMANDANU42,67
60116201556ASMAUL HUSNA78
73114886165AVIAN CANDRA LESMANA65,33
83115888570AZIMI ALHARIS90
90115790419AZIZATUR ROHMI96
100127325509BAIQ AYU PUSPITA WILY45,33
110126506793DEA RAMADANI69,33
123114884608DIKI HARIADI66,67
130119971982DIMAS AL-GHAZALI PRATAMA94
140105080170DINA JULIANA71,33
150101301745DINI PUTRI62
160118422093DITA SEPTIYANA90
170116415642DIVA FEBRIANI78,67
180125858517ERLANDANI PRATAMA85,33
193111500105ERNADA94,67
200118127141ERNAWATI67,33
210139304536GIFARI EL KHAIDIRA29,33
223135353688HAEKAL48
230111750588HAFIZATUL HAER50
243125620527HARIS WANDANI46
250111779184INDRA PRATAMA92,67
260112858511INDRIANI HUSNA66
270114501223INTAN BAIDURI94
280132328006ITA AMELIA HIDAYAT94
290116289327JELI EMBUN SARI82
303122717368JUWANITA93,33
313121863414KHALQIN JADID64
323129396967LALU FAISAL AHLAM42,67
330111168296LALU SASTRA WINATA60,67
340127712266LENI MARSELINA80
350106427973LUKIMAN HANAPI14
363135944770M. ADIPATI RAHMADI97,33
373112313330M. AZZAM AL ANSHORY56,67
380132629733M. JASMI FARABI85,33
393127657212M. LIWA UL WAHIDIL PUTRA69,33
403139605181M. NUR HOLIS NAJIB94
410135864731M. PUTRA HAMZANWADI66,67
423133264744M. RIADUSSOLIHIN48
433127524660M. RIFKI FATWARI93,33
443112632047M. RIZKI ADITYA95,33
450125162410M. ZAENUL HAMDAN86,67
463123045077M. ZAKY HASANUDDIN73,33
473126728064M.TEJA ROYANI44,67
480111457715MALIHATUL MUNA ALIFIYA58
490123942415MARATUL SHOLIHAH80,67
500117814919MARIA ULPA92,67
513125636234MIRNAWATI64
523129633406MOH. FATHAN ALKAHFI79,33
533129952008MUHAMAD ARJUNA96
540103391176MUHAMMAD ADITIYA FIRMANSYAH94,67
550114286771MUHAMMAD ALFARISI26,67
560122305453MUHAMMAD ILHAM ARIFIN0,67
573131713156MUHAMMAD IRZA MAOLANA93,33
580096190171MUHAMMAD PIKIRUDDIN SALEH62,67
590114229271MUHAMMAD RIFQI HERPANA95,33
600139704964MUHAMMAD RIZKI HADI77,33
610102607436MUHAMMAD ROBET SANJAYA50
620139794405MUHAMMAD SIRRUL IMAN12,67
630125801717MUHAMMAD WIFKY DAI`YAN86,67
640121368155MUHAMMAD YAZID ARSYADI91,33
650125049165MUHAMMAD ZAKIR YAHYA47,33
663137223966NAGIO SAHPUTRA62,67
670112659423NAJWATUL HUSNA76
680115823060NATASYA AFRIANA84,67
690132968062NAUFAL AHMADI76,67
703133392057NAURA IZATUNISA`79,33
710132077053NELY SYAKIRA FARAH ADILA36,67
723120361275NIM LAELATUL JANNAH47,33
730101225057NIRWANA MAULIDIA90,67
740133606196NUR AZKIA MAULANI24,67
750082764687NUR PARAHIN JAMSARI94
760128613439NURUL AENI0,67
773139415798NURUL JANNAH0
783112309282OKI VIRDANA LESTARI89,33
793120954649PUTRI CAHYANTI1,33
800113298590RAHMA MAULIDA66,67
810113323538RAHMAYATI80,67
820116828181RANDI KURNIAWAN79,33
833134381429REZA ARDIANSYAH38,67
843114107246RIPA'I40,67
850108065794RIVAYANA DESTI94
860113645112RIYO ERLANGGA70
870116044290RIZKI MAULANA85,33
883124761099ROBIATUL ADAWIYAH30,67
893125418976ROHMATUL IZZATI94,67
900112138286SADENA LUKMAYANI70,67
910136429045SAMSUL BAHRI78,67
920125675952SEPTIAN DWI PRATAMA85,33
930121890351SILVIA DATUL ANNISA57,33
940104645629TIARA SALSABILA91,33
950127405993YULIA APRIANA62
960117187714YULIA ELIYANTI68
970116672710ZAHIDI RAMADHAN73,33
980114286411ZAHRATUL AENI84,67
990112912134ZIRLY AMRULLAH0
Location:

Posting Komentar untuk "Nilai Remidial Asesmen Sumatif Akhir Kelas 7, 8 dan 9 Mata PelajaranBahasa Indonesia Tahun 2025"