Nilai Asesmen Sumatif Akhir Kelas 7, 8 dan 9 Mata Pelajaran TA'LIM Tahun 2025

Alhamdulillah, pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir Tahun 2025 untuk Mata Pelajaran TA’LIM di MTs NW Ketangga Suela telah selesai dilaksanakan oleh peserta didik kelas 7, 8, dan 9. Halaman ini kami siapkan sebagai pengantar resmi untuk publikasi nilai, sekaligus sebagai ruang informasi yang ramah bagi siswa, orang tua, dan seluruh warga madrasah yang ingin memahami makna hasil belajar secara utuh. Kami menyadari bahwa nilai bukan sekadar angka di atas kertas, tetapi cerminan proses yang panjang, mencakup kesungguhan belajar, kedisiplinan, adab, dan ketekunan dalam memahami materi keislaman yang menjadi fondasi karakter peserta didik.

Mata Pelajaran TA’LIM di lingkungan madrasah memiliki posisi penting sebagai penguat jati diri keislaman sekaligus pembentuk kebiasaan baik yang melekat dalam kehidupan sehari-hari. Karena itu, penilaian akhir semester atau akhir tahun bukanlah tujuan utama pembelajaran, melainkan salah satu cara untuk melihat sejauh mana pemahaman dan pengamalan siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Nilai Asesmen Sumatif Akhir ini diharapkan menjadi bahan refleksi bersama. Siswa dapat melihat kekuatan dan bagian yang perlu diperbaiki. Orang tua memperoleh gambaran perkembangan putra-putrinya. Guru mendapatkan peta akademik dan karakter untuk menyusun tindak lanjut pembelajaran yang lebih tepat.

Dalam konteks pendidikan madrasah, hasil belajar TA’LIM berkaitan erat dengan kemampuan memahami dasar-dasar ajaran Islam, penguatan akhlak, serta penerapan adab yang baik terhadap guru, orang tua, teman, dan lingkungan sekitar. Nilai yang tertera pada daftar ini merupakan hasil dari serangkaian proses evaluasi yang dilakukan secara bertahap. Proses tersebut mencakup penilaian harian, tugas, pengamatan sikap, serta asesmen sumatif sebagai puncak pengukuran capaian kompetensi. Dengan demikian, angka akhir yang muncul merupakan rangkuman dari berbagai bukti belajar yang telah dilalui selama satu periode pembelajaran.

Kami menegaskan bahwa publikasi nilai ini bukan untuk membandingkan siswa satu dengan yang lain secara tidak sehat, melainkan untuk mendorong motivasi dan kesadaran belajar. Setiap anak memiliki latar belakang, gaya belajar, dan tahap perkembangan yang berbeda. Ada siswa yang kuat dalam pemahaman konsep, ada yang unggul dalam praktik ibadah, ada pula yang menonjol dalam sikap dan keteladanan sehari-hari. Karena itu, penting bagi kita untuk membaca nilai dengan bijak. Nilai tinggi patut disyukuri dan dijaga. Nilai yang belum sesuai harapan harus dijadikan pemicu untuk bangkit, bukan alasan untuk menyerah.

Makna Asesmen Sumatif Akhir dalam Pembelajaran TA’LIM

Asesmen Sumatif Akhir merupakan bentuk evaluasi yang bertujuan mengukur capaian pembelajaran siswa setelah mengikuti rangkaian materi dalam satu semester atau satu tahun. Pada mata pelajaran TA’LIM, asesmen ini tidak hanya menguji daya ingat terhadap definisi atau dalil, tetapi juga menilai kemampuan siswa memahami hikmah, menerapkan adab, serta menghubungkan nilai-nilai keislaman dengan realitas kehidupan. Dalam praktiknya, guru berupaya menyusun instrumen asesmen yang seimbang. Keseimbangan ini penting agar penilaian tidak berat pada aspek kognitif saja, tetapi juga memberi ruang pada aspek pemahaman makna serta penguatan karakter.

MTs NW Ketangga Suela memandang pembelajaran TA’LIM sebagai sarana membentuk generasi yang berilmu, beradab, dan bermanfaat bagi masyarakat. Karena itu, asesmen sumatif akhir turut dirancang untuk mendukung tujuan besar tersebut. Dalam proses belajar, siswa diajak memahami ajaran Islam secara bertahap sesuai usia dan tingkat kelas. Di kelas 7, penguatan dasar-dasar pemahaman dan kebiasaan baik menjadi fokus utama. Di kelas 8, siswa mulai diajak memperluas wawasan dan memperdalam pemaknaan. Di kelas 9, pembelajaran diarahkan untuk mematangkan sikap, memantapkan praktik, serta menyiapkan siswa menjadi teladan di lingkungan keluarga dan masyarakat.

Dengan kerangka tersebut, hasil asesmen sumatif akhir menjadi alat ukur penting untuk menilai keberhasilan strategi pembelajaran dan tingkat penerimaan materi oleh siswa. Jika terdapat siswa yang nilainya belum mencapai standar, guru dan pihak madrasah akan menyiapkan tindak lanjut yang proporsional. Di sinilah nilai berfungsi sebagai data pendidikan yang bernilai. Ia bukan sekadar hasil administratif, melainkan peta untuk perbaikan. Oleh sebab itu, kami mengajak semua pihak, termasuk siswa dan orang tua, untuk memperlakukan nilai TA’LIM sebagai bagian dari perjalanan pendidikan yang saling menguatkan.

Ruang Lingkup Materi TA’LIM Kelas 7, 8, dan 9 Tahun 2025

Materi TA’LIM pada jenjang MTs mencakup beberapa tema penting yang menjadi landasan pembentukan karakter islami. Tema-tema tersebut biasanya berhubungan dengan akidah, ibadah, akhlak, adab, serta penguatan nilai-nilai sosial berdasarkan ajaran Islam. Dalam konteks tahun ajaran 2025, pembelajaran TA’LIM di kelas 7 diarahkan pada penguatan pemahaman konsep dasar dan pembiasaan sikap positif. Siswa diperkenalkan pada pentingnya niat, kebersihan lahir dan batin, adab dalam menuntut ilmu, serta praktik ibadah sehari-hari yang benar dan tertib.

Kelas 8 melanjutkan penguatan tersebut dengan materi yang lebih luas dan lebih dalam. Pada fase ini, siswa diharapkan mampu mengaitkan teori dengan praktik secara lebih konsisten. Pembahasan adab sosial, akhlak terpuji, pengendalian diri, serta tanggung jawab terhadap keluarga dan lingkungan menjadi bagian penting yang sering ditekankan. Pemahaman terhadap dalil-dalil dasar dan contoh teladan dari sejarah Islam juga menjadi penguat agar siswa tidak hanya mengetahui apa yang benar, tetapi juga memahami mengapa hal itu penting dalam kehidupan sehari-hari.

Sementara itu, kelas 9 menjadi tahap pematangan. Materi TA’LIM di kelas 9 umumnya menuntut siswa untuk lebih mandiri dalam menilai perilaku, lebih cermat dalam menerapkan nilai adab, serta lebih matang dalam membangun kebiasaan ibadah. Pembelajaran tidak berhenti pada ruang kelas, melainkan diarahkan untuk menjadi bekal menuju jenjang pendidikan berikutnya dan kehidupan sosial yang lebih luas. Dengan demikian, asesmen sumatif akhir kelas 9 diharapkan menjadi titik evaluasi penting untuk memastikan siswa memiliki fondasi keislaman yang kuat dan kebiasaan baik yang berkelanjutan.

Tujuan Publikasi Nilai TA’LIM di Blog Resmi Madrasah

Publikasi nilai melalui media blog atau platform digital madrasah merupakan bentuk adaptasi terhadap kebutuhan informasi yang cepat, rapi, dan mudah diakses. Kami memahami bahwa orang tua membutuhkan akses data yang jelas untuk memantau perkembangan anak. Siswa juga memerlukan informasi yang transparan agar mereka dapat menilai hasil usahanya sendiri. Dengan adanya publikasi ini, diharapkan komunikasi akademik antara madrasah, siswa, dan orang tua menjadi lebih baik. Informasi dapat diperiksa kapan saja dengan tetap memperhatikan etika penggunaan data dan tanggung jawab bersama dalam menjaga suasana pendidikan yang sehat.

Selain aspek keterbukaan, publikasi nilai juga bertujuan mendorong budaya literasi dan kedisiplinan akademik. Siswa dapat belajar bahwa hasil belajar harus diikuti dengan evaluasi diri. Orang tua dapat menggunakan data ini untuk mengarahkan kegiatan belajar di rumah. Guru dapat mengaitkan informasi nilai dengan strategi pembinaan karakter dan pembelajaran lanjutan. Kami berharap semua pihak membaca informasi ini dengan sikap dewasa, penuh empati, dan fokus pada tujuan pendidikan. Yang menjadi prioritas bukan siapa yang paling tinggi, melainkan siapa yang paling konsisten dalam perbaikan.

Kami juga menyadari bahwa mata pelajaran TA’LIM memiliki dimensi yang sangat luas. Nilai angka belum tentu mampu menggambarkan seluruh keunggulan siswa secara menyeluruh, terutama dalam aspek moral dan perilaku yang tampak dalam keseharian. Oleh karena itu, publikasi nilai ini sebaiknya dilengkapi dengan komunikasi langsung antara wali kelas, guru TA’LIM, dan orang tua bila diperlukan. Dengan cara ini, pemahaman terhadap perkembangan siswa menjadi lebih mendalam dan tidak terjebak pada satu indikator saja.

Bagaimana Membaca Nilai Asesmen TA’LIM dengan Bijak

Membaca nilai TA’LIM membutuhkan cara pandang yang tepat. Nilai yang diperoleh siswa merupakan rekam jejak usaha belajar dalam kurun waktu tertentu. Jika seorang siswa mendapatkan nilai tinggi, hal itu menunjukkan bahwa ia mampu memenuhi indikator yang diujikan dengan baik. Namun nilai tinggi bukan akhir dari proses. Ia adalah amanah untuk mempertahankan konsistensi, meningkatkan kedalaman pemahaman, serta terus mengasah adab dan keteladanan. Dalam pembelajaran agama, kualitas sikap dan perubahan perilaku menjadi ukuran penting yang harus dijaga bersama.

Jika nilai siswa berada pada kategori sedang atau belum sesuai target, maka langkah terbaik adalah melakukan evaluasi secara tenang dan terarah. Siswa perlu mengenali bagian materi apa yang masih lemah. Apakah kesulitan terjadi pada pemahaman konsep, pada cara mengerjakan soal, atau pada kebiasaan belajar yang kurang konsisten. Orang tua dapat membantu dengan menciptakan suasana belajar yang nyaman di rumah, memberi pendampingan yang proporsional, serta menanamkan motivasi yang sehat. Guru di madrasah akan siap memberikan bimbingan, pengayaan, dan pembinaan lanjutan sesuai kebutuhan siswa.

Dalam konteks TA’LIM, membaca nilai juga berarti memperhatikan aspek pembiasaan. Seorang siswa yang nilai tertulisnya belum optimal mungkin memiliki adab dan sikap yang sangat baik dalam keseharian. Sebaliknya, siswa yang nilai ujian tinggi tetap perlu diingatkan agar menjaga akhlak, menghormati guru, dan bersikap santun terhadap teman. Karena itu, kami mengajak semua pihak untuk menilai prestasi akademik dan karakter secara seimbang. Pendidikan yang baik adalah pendidikan yang menumbuhkan ilmu sekaligus adab.

Komitmen MTs NW Ketangga Suela terhadap Pendidikan Karakter Islami

MTs NW Ketangga Suela berkomitmen menjadikan pendidikan sebagai ruang tumbuh yang aman, religius, dan bermakna bagi seluruh siswa. Salah satu pilar utama komitmen ini adalah penguatan pembelajaran keagamaan melalui Mata Pelajaran TA’LIM. Kami percaya bahwa pemahaman agama yang baik akan membentuk kepribadian yang kuat, sikap yang santun, dan semangat gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat. Pembelajaran TA’LIM tidak hanya diarahkan untuk memenuhi standar kurikulum, tetapi juga untuk membangun kebiasaan baik yang terus hidup di lingkungan sekolah dan rumah.

Komitmen ini terwujud dalam berbagai bentuk pembiasaan di madrasah. Mulai dari peneguhan budaya salam dan sopan santun, pembiasaan ibadah bersama, peningkatan kepedulian sosial, hingga dorongan untuk menjaga kebersihan dan kedisiplinan sebagai bagian dari adab seorang muslim. Dalam kerangka ini, asesmen sumatif akhir menjadi bagian dari upaya tertib akademik yang menyokong pembentukan karakter. Siswa diajak untuk jujur dalam mengerjakan soal, menghargai proses belajar, serta menerima hasil secara sportif. Nilai akademik yang baik akan memiliki makna lebih besar bila dibangun di atas kejujuran dan disiplin.

Kami juga menegaskan pentingnya sinergi antara pihak sekolah dan orang tua. Pendidikan karakter tidak dapat berjalan maksimal bila hanya dilakukan di ruang kelas. Ia membutuhkan keteladanan di rumah, dukungan lingkungan, dan komunikasi yang sehat. Karena itu, publikasi nilai ini diharapkan menjadi salah satu jembatan kolaborasi. Dengan data yang terbuka, orang tua dapat memetakan dukungan yang diperlukan. Guru dapat menyusun pendekatan pembinaan yang lebih tepat. Siswa pun merasa didampingi dalam proses perbaikan.

Apresiasi untuk Siswa, Guru, dan Orang Tua

Pada kesempatan ini, kami menyampaikan apresiasi yang tulus kepada seluruh siswa kelas 7, 8, dan 9 yang telah mengikuti asesmen dengan sungguh-sungguh. Setiap usaha belajar memiliki nilai di sisi Allah dan memberikan dampak positif bagi perkembangan diri. Mungkin tidak semua siswa memperoleh hasil yang sesuai harapan, namun keberanian untuk berproses adalah sesuatu yang patut dihargai. Kami berharap siswa tetap menjaga semangat belajar, memperbaiki hasil yang belum optimal, dan terus meningkatkan adab serta keteladanan.

Apresiasi juga kami sampaikan kepada para guru TA’LIM dan seluruh pendidik yang telah membimbing, mengarahkan, dan mendampingi siswa dengan penuh kesabaran. Proses pembelajaran yang baik tidak lahir dari satu hari kerja, melainkan dari konsistensi dan ketulusan yang panjang. Penguatan materi, penyusunan perangkat pembelajaran, pemantauan sikap, hingga evaluasi berkelanjutan memerlukan tenaga, waktu, dan keikhlasan. Semoga semua upaya ini menjadi amal jariyah yang mengalir kebaikannya.

Kepada orang tua dan wali murid, kami mengucapkan terima kasih atas dukungannya selama proses pembelajaran berlangsung. Perhatian orang tua terhadap kebiasaan ibadah, kedisiplinan belajar, dan adab anak di rumah sangat berpengaruh pada perkembangan siswa. Kami berharap kerja sama yang sudah baik ini terus berlanjut. Dengan dukungan keluarga, pembelajaran TA’LIM akan lebih mudah diinternalisasi sehingga nilai-nilai keislaman tidak hanya dipahami secara teori, tetapi juga menjadi karakter nyata dalam kehidupan sehari-hari.

Informasi Tindak Lanjut dan Pembinaan

Setelah publikasi nilai ini, madrasah akan melaksanakan tindak lanjut pembelajaran sesuai ketentuan yang berlaku. Bagi siswa yang hasilnya belum memenuhi standar ketuntasan, guru akan menyiapkan program perbaikan dan pendampingan. Program ini dilaksanakan untuk memastikan setiap siswa mendapatkan kesempatan yang adil untuk memahami materi dengan baik. Kami mengingatkan kembali bahwa siswa yang memperoleh nilai di bawah 50 wajib mengikuti kegiatan remedial sesuai jadwal yang ditetapkan oleh madrasah. Untuk tahun 2025, pelaksanaan remedial direncanakan dimulai pada tanggal 8 Desember 2025, dengan teknis pelaksanaan mengikuti arahan guru mata pelajaran dan wali kelas.

Remedial bukanlah hukuman. Remedial adalah kesempatan belajar kedua yang sangat berharga. Dalam mata pelajaran TA’LIM, remedial dapat dilakukan melalui penguatan materi, tugas terstruktur, pembinaan praktik, atau bimbingan khusus sesuai kebutuhan siswa. Kami berharap siswa mengikuti kegiatan ini dengan serius dan penuh tanggung jawab. Orang tua juga diharapkan memberikan dukungan moral dan pengawasan yang cukup. Dengan kerja sama yang baik, hasil belajar siswa dapat meningkat secara signifikan.

Bagi siswa yang nilainya sudah baik, guru akan menyiapkan pengayaan atau penguatan lanjutan. Pengayaan bertujuan untuk memperluas wawasan, memperdalam pemahaman, dan mengasah kemampuan reflektif siswa terhadap nilai-nilai keislaman. Kami ingin siswa yang sudah unggul tetap memiliki ruang untuk bertumbuh. Keunggulan akademik harus diiringi dengan keteladanan sikap. Semakin tinggi ilmu yang dimiliki, semakin besar pula tanggung jawab untuk menjaga akhlak dan memberikan contoh yang baik kepada teman-temannya.

Nilai TA’LIM sebagai Bagian dari Pembentukan Masa Depan

Dalam kehidupan nyata, keberhasilan seseorang tidak hanya ditentukan oleh kecerdasan akademik. Keteguhan iman, kematangan emosi, kemampuan menghargai orang lain, dan kebiasaan bersikap jujur sering menjadi faktor penentu yang lebih kuat dalam jangka panjang. Mata Pelajaran TA’LIM hadir untuk menguatkan semua unsur tersebut. Nilai asesmen sumatif akhir yang dipublikasikan di halaman ini adalah salah satu indikator untuk melihat ketercapaian tujuan pembelajaran, namun substansi utamanya adalah bagaimana siswa tumbuh menjadi pribadi yang santun, taat beribadah, dan mampu membawa manfaat bagi lingkungan sekitarnya.

Kelas 7, 8, dan 9 adalah fase penting dalam pembentukan kebiasaan. Pada usia remaja, siswa mulai membangun identitas diri, memperluas pergaulan, dan menghadapi tantangan baru di luar rumah. Di sinilah peran TA’LIM menjadi semakin relevan. Dengan dasar pemahaman yang benar, siswa diharapkan mampu menyaring pengaruh lingkungan, menyikapi media sosial dengan bijak, dan menjaga adab dalam interaksi sosial. Nilai akhir yang baik akan lebih bermakna bila diikuti dengan perubahan perilaku yang nyata.

Kami juga ingin menegaskan bahwa kesuksesan belajar agama tidak boleh berhenti pada momen ujian. Belajar TA’LIM adalah proses sepanjang hayat. Materi yang dipelajari di madrasah menjadi pintu awal untuk memahami Islam secara bertahap. Setelah lulus, siswa diharapkan tetap menjaga kebiasaan membaca, bertanya, dan memperbaiki praktik ibadah. Dengan niat yang benar dan lingkungan yang baik, proses ini akan menjadi bekal kuat menghadapi tantangan hidup di masa depan.

Etika Mengakses dan Menggunakan Informasi Nilai

Kami mengingatkan seluruh warga madrasah agar menjaga etika dalam mengakses dan menggunakan informasi nilai. Data nilai adalah bagian dari informasi pendidikan yang harus diperlakukan dengan hormat dan penuh tanggung jawab. Hindari menyebarkan potongan data tanpa konteks yang dapat menimbulkan kesalahpahaman. Hindari pula komentar yang merendahkan atau membandingkan siswa secara tidak sehat. Budaya saling menghargai adalah bagian dari adab yang diajarkan dalam TA’LIM itu sendiri. Dengan menjaga etika ini, kita turut menjaga kehormatan madrasah dan kenyamanan psikologis siswa.

Jika ada ketidaksesuaian data, kesalahan penulisan, atau hal-hal teknis lain yang perlu diklarifikasi, orang tua dan siswa dipersilakan menghubungi guru mata pelajaran atau wali kelas melalui jalur komunikasi resmi madrasah. Kami berkomitmen untuk menindaklanjuti setiap masukan dengan sikap terbuka dan profesional. Perbaikan data bukan sekadar urusan administrasi, melainkan bagian dari akuntabilitas pendidikan. Kami ingin memastikan bahwa semua informasi yang disampaikan akurat dan dapat dipertanggungjawabkan.

Harapan untuk Semester dan Tahun Berikutnya

Publikasi nilai Asesmen Sumatif Akhir TA’LIM Tahun 2025 ini menjadi salah satu penanda bahwa satu fase pembelajaran telah dilalui. Namun perjalanan pendidikan tidak berhenti di sini. Masih banyak ruang untuk tumbuh, memperbaiki diri, dan meningkatkan kualitas belajar. Kami berharap setiap siswa membawa pelajaran dari pengalaman asesmen tahun ini. Bagi yang hasilnya baik, jadikan itu inspirasi untuk menjaga konsistensi. Bagi yang hasilnya belum optimal, jadikan itu momentum untuk memperkuat kebiasaan belajar dan memperbaiki strategi.

Ke depan, madrasah akan terus berupaya menjaga kualitas pembelajaran TA’LIM. Kami akan mendorong metode pengajaran yang lebih variatif, pemberian contoh yang lebih dekat dengan kehidupan siswa, serta pembinaan karakter yang lebih terintegrasi dengan kegiatan madrasah. Namun keberhasilan upaya ini tetap membutuhkan peran aktif siswa dan dukungan orang tua. Pendidikan terbaik lahir dari kerja sama yang tulus, komunikasi yang sehat, dan niat yang sama untuk membentuk generasi yang berilmu dan beradab.

Kami juga berharap siswa semakin menyadari bahwa adab adalah kemuliaan yang tidak dapat digantikan oleh nilai akademik semata. Menghormati guru, menjaga tutur kata, bersikap jujur, disiplin dalam ibadah, serta peduli terhadap sesama adalah inti dari nilai-nilai TA’LIM. Ketika siswa mampu mempraktikkan itu semua, maka madrasah telah berhasil melahirkan generasi yang tidak hanya pintar, tetapi juga berkarakter. Itulah tujuan besar yang ingin kita capai bersama.

Penutup

Demikian pengantar resmi untuk Nilai Asesmen Sumatif Akhir Mata Pelajaran TA’LIM MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 bagi kelas 7, 8, dan 9. Semoga halaman ini membantu siswa dan orang tua memahami makna hasil belajar secara lebih menyeluruh. Kami memohon maaf apabila masih terdapat kekurangan dalam penyajian informasi. Masukan dan saran dari semua pihak sangat kami harapkan demi perbaikan layanan pendidikan di madrasah tercinta ini.

Akhirnya, mari kita jadikan hasil asesmen ini sebagai bahan muhasabah dan motivasi untuk memperkuat niat belajar. Semoga Allah SWT memberikan keberkahan ilmu, memudahkan langkah kita dalam mendidik dan belajar, serta menjadikan anak-anak kita generasi yang shaleh dan shalehah, berakhlak mulia, serta mampu membawa nama baik keluarga, madrasah, dan masyarakat. Aamiin.

No	No Ujian	Nama	Hasil Akhir
1	97612882	AAN KAMENDI	62
2	118972451	AAN KURNIAWAN	76
3	112430522	ABDUL ALAM SAPUTRA	40
4	119016774	ADEL MIANA	96
5	3109370515	ADIBUN NAJIB	66
6	0128305997	AFIFA NURIN ASRIANI	76
7	115364887	AHMAD ZAEDANI UTAMY	62
8	0139259386	ALFIN RIZKI KAMAL	70
9	136557662	ALIZA PUTRI	90
10	117739849	ALKA YAHIDNA	66
11	129628128	ALVINA PEBRIANI	82
12	3124067388	ALYA ARSYILA PUTRI	90
13	116011852	ALYA RAMADHANI	54
14	3124214920	ANANDITA ZULIANI SALSABILLA	88
15	114044623	ANDRAWAN MAULANA	54
16	0139024050	ANGGUN APRIANI	86
17	3112543775	APREZA PUTRA	56
18	111471447	APRILIA CANDRA SAPUTRI	52
19	109467849	ARIL AHYA	46
20	3115638873	ARIYANDI KUSUMA PUTRA	56
21	127149503	ARPA RAMDANI	90
22	94227185	ARYA KAMANDANU	44
23	116201556	ASMAUL HUSNA	42
24	3114886165	AVIAN CANDRA LESMANA	50
25	116192289	AYRA DHEA AMARILLA	70
26	3115888570	AZIMI ALHARIS	62
27	115790419	AZIZATUR ROHMI	62
28	3121677273	AZURA SYAQILATUN NAJWA	82
29	114618973	BAIQ ANGELLITA SUSAN	70
30	103062697	BAIQ ANISA YUNITA	52
31	3121777322	BAIQ APITA MALA SARI	94
32	127325509	BAIQ AYU PUSPITA WILY	86
33	117910483	BAIQ AYU SILA WANGI	58
34	3128486110	BAIQ AZIRA SAGITA PUTRI	92
35	3136229643	BAIQ DIANDRA ISROFI ALENZA	90
36	3127039936	BAIQ FAIDA ANNAILA RAHMA	80
37	0147426802	BAIQ GHANIA RAHMA SYARIFATUZZUHRA	80
38	0124270536	BAIQ IRAMA KARDILA	94
39	119536178	BAIQ MEGA SORAYA	62
40	3119059605	BAIQ MUJJROIMI	66
41	113298263	BAIQ NANDA RAJASTIHAN	76
42	0123950253	BAIQ PUJA WANGI PUTRI LESTARI	90
43	119400463	BAIQ SALSA NUR KARIMA	68
44	3117210258	BAIQ SERLI INDAH ARSINTA	52
45	0141624558	BAIQ SITI ZAFARON	54
46	111729377	BAIQ SULISTIAWATI AGUSTINA	92
47	113287229	BAIQ TIARA NURISNAINI	64
48	3119919472	BAIQ TIARA OKTAVIA MAULINA	72
49	125704795	BAIQ WIDIA SUSILAWATI	88
50	0139723341	BAIQ ZAKIATURRAHMAH	74
51	3136938791	BASRILLAH	46
52	0138631173	BQ. RAHMA HUMAERA	96
53	108721040	BQ. SAHWA SEFNA JAYA SYAILA	72
54	3132519228	BQ. SITI SIMAINI	56
55	126506793	DEA RAMADANI	96
56	117626457	DEBI MAULIDIANI	90
57	116861183	DERLIYAN SAPUTRA	88
58	113412937	DESTA ADRIYANSYAH	70
59	127055436	DEWI TARI	92
60	112926823	DIDA NAIM ANSORI	84
61	3114884608	DIKI HARIADI	56
62	119971982	DIMAS AL-GHAZALI PRATAMA	68
63	105080170	DINA JULIANA	52
64	121149124	DINA SOPIANA	88
65	101301745	DINI PUTRI	58
66	118422093	DITA SEPTIYANA	86
67	116415642	DIVA FEBRIANI	60
68	116186952	EKA LESTARI	62
69	124878950	EKI PIRMANSAH	58
70	3123697120	ELSA APRILIA	88
71	125858517	ERLANDANI PRATAMA	48
72	3111500105	ERNADA	58
73	118127141	ERNAWATI	82
74	0136105118	FITRI HIDAYATUL AINI	76
75	3126812321	FITRIANI	86
76	3105205587	GHAZI AFRIAN DANADYAKSA	78
77	0139304536	GIFARI EL KHAIDIRA	50
78	3135353688	HAEKAL	48
79	106240352	HAERIL PAQIHI	80
80	0129214164	HAERUL AZMI	62
81	111750588	HAFIZATUL HAER	52
82	0123317747	HALWATUL ASFIA' AIDI	82
83	126914870	HAMDANI PUTRA	92
84	0125029850	HAMIDI	52
85	115195379	HANIPATUL NASWA	66
86	3125620527	HARIS WANDANI	62
87	0127508264	HERU FASA	52
88	3137167277	IKBAL SAPUTRA	74
89	3139266398	ILAZI PRANATA	40
90	128870881	ILMAYADI	84
91	0135970358	INAYA ATHIFA RAMADHANI	92
92	111779184	INDRA PRATAMA	64
93	112858511	INDRIANI HUSNA	54
94	114501223	INTAN BAIDURI	54
95	0132328006	ITA AMELIA HIDAYAT	42
96	3132401236	JAOHHARI	52
97	0131278925	JAUHAROTUN NAPIS	90
98	116289327	JELI EMBUN SARI	56
99	106035612	JIOPANI REZALIAN	28
100	104785355	JUHANA PERTIWI	56
101	3122717368	JUWANITA	50
102	114080523	JUWITA MEISYA ERIANA	84
103	117381445	KAFKA HARDIANSYAH	92
104	102084168	KHAIRIL ANWAR	62
105	116473276	KHAIRUL AZHARIL	76
106	0131684844	KHAIRUL NISAM	70
107	3121863414	KHALQIN JADID	20
108	3122733058	KHAYYIR KAYSAN ALI	94
109	128567375	LALU ABDULLAH ALI WARDANA	20
110	0137958272	LALU ALI WAFA ARSHANDY	92
111	3126975756	LALU ANDIKA PUTRA	66
112	116457916	LALU ELGA ARIYA PURWANDI	94
113	3129396967	LALU FAISAL AHLAM	64
114	114385546	LALU KHAERU BAHRAIN	66
115	114782173	LALU KHAIDIR	88
116	3127744369	LALU LUKMAN	88
117	3111663566	LALU M. AGIL DARMAWAN	94
118	3115627332	LALU M. AZRIL FARIZI	86
119	127211947	LALU MUHAMAD WIRADANE	92
120	3112291000	LALU MUHAMMAD RASTA MAULANA	58
121	111168296	LALU SASTRA WINATA	56
122	112640366	LALU ZAENAL ARIFIN	92
123	0128231590	LARISA ADELA PUTRI	84
124	127712266	LENI MARSELINA	84
125	3133114415	LINA AYU	64
126	0131341118	LISNA MAULIA	84
127	106427973	LUKIMAN HANAPI	82
128	3135944770	M. ADIPATI RAHMADI	74
129	0129497385	M. ALDIAN AZZUHRI	90
130	0121576224	M. ALPIAN ZUHRI	54
131	3136909973	M. ANDIKA	50
132	3112313330	M. AZZAM AL ANSHORY	50
133	113140978	M. BASTINIZAMUDDIN	50
134	101002881	M. DANU KUSMAN HADI	30
135	3117242813	M. FATHIL ABROR	84
136	119536673	M. HAFIZIN	78
137	3134684690	M. HILALESA ILAHI	70
138	3115846773	M. IRHAM	86
139	0132629733	M. JASMI FARABI	78
140	3136086650	M. KHAIKAL ALDINATA	76
141	3127657212	M. LIWA UL WAHIDIL PUTRA	68
142	114628045	M. MUBDI ALFARISI	80
143	0133637349	M. NAUFAL SHIDQI AL-FAKHRI	78
144	3139605181	M. NUR HOLIS NAJIB	72
145	0135864731	M. PUTRA HAMZANWADI	66
146	0115682184	M. RAFI SYIHABUDDIN	74
147	3133264744	M. RIADUSSOLIHIN	66
148	3127524660	M. RIFKI FATWARI	48
149	0125007034	M. RIKI SAPUTRA	42
150	3112632047	M. RIZKI ADITYA	50
151	0131537331	M. RIZWAN IRSYAD AL-FARIZQI	94
152	118173588	M. ROBIUSSANI	86
153	3119336091	M. SYARQOWI YAHYA	22
154	3108977352	M. YAZIDUL AKBAR AL KARIMI	88
155	3129046975	M. YUSRON TSANI	86
156	125162410	M. ZAENUL HAMDAN	40
157	3123045077	M. ZAKY HASANUDDIN	72
158	118313924	M. ZIKRI FIRDAUS	76
159	116109720	M. ZOHDI SUHAELAN	84
160	125500803	M.HAIKAL ISMAIL	66
161	3124571903	M.NAOPAL FAYYID AKBAR	84
162	3121339157	M.PARIS	76
163	119332384	M.RAFIQ MU`AYYAD HARIRI	90
164	3126728064	M.TEJA ROYANI	60
165	116527492	MAESA AZZURA	82
166	111457715	MALIHATUL MUNA ALIFIYA	72
167	123942415	MARATUL SHOLIHAH	84
168	117814919	MARIA ULPA	42
169	121641817	MARKEYSA KIRANA SARI	90
170	127024010	MAULANA LISA	90
171	3135076157	MAULIDA PARHATIN	32
172	0125598858	MEINTAN SUPIANA	56
173	3125636234	MIRNAWATI	72
174	112874448	MOH BAYU SATRIA	74
175	116125249	MOH. ALAUDDIN SHOLIHIN	86
176	3129633406	MOH. FATHAN ALKAHFI	80
177	3137446930	MUH. ARIQI PADIT	44
178	105403156	MUH. RIDWAN	86
179	111365739	MUHAMAD ALYAN HABIB	46
180	3129952008	MUHAMAD ARJUNA	46
181	0134333364	MUHAMAT ABDUL ALIEF	46
182	103391176	MUHAMMAD ADITIYA FIRMANSYAH	74
183	105090504	MUHAMMAD AIDIL	84
184	0114286771	MUHAMMAD ALFARISI	50
185	0148598464	MUHAMMAD ALFIN SAPUTRA	42
186	3126740380	MUHAMMAD ALIF RAHMATULLAH	88
187	3127929340	MUHAMMAD ALVION PUTRAWAN	92
188	3118345360	MUHAMMAD ARFAN GAZALI	62
189	3123676821	MUHAMMAD ARSYADUL HIRJAN	32
190	0122682407	MUHAMMAD AZWAN AL ADLI	90
191	0132603160	MUHAMMAD GIO ALAN MAJDI	60
192	3126211996	MUHAMMAD ILHAM	82
193	0122305453	MUHAMMAD ILHAM ARIFIN	88
194	118030533	MUHAMMAD ILYAS AZAM	68
195	123004093	MUHAMMAD IMAM	86
196	3131713156	MUHAMMAD IRZA MAOLANA	68
197	3120272890	MUHAMMAD KENZIE KHALIL	94
198	3121932071	MUHAMMAD NADIN	38
199	3135484403	MUHAMMAD NISARMAN	66
200	96190171	MUHAMMAD PIKIRUDDIN SALEH	78
201	3121491064	MUHAMMAD RAFI` MAJID	88
202	118734441	MUHAMMAD RAMDANI	82
203	114229271	MUHAMMAD RIFQI HERPANA	70
204	0139704964	MUHAMMAD RIZKI HADI	62
205	102607436	MUHAMMAD ROBET SANJAYA	42
206	3139110263	MUHAMMAD ROZIQUL ABID	64
207	0139794405	MUHAMMAD SIRRUL IMAN	58
208	0139744269	MUHAMMAD TAOZI RIZKI	38
209	125801717	MUHAMMAD WIFKY DAI`YAN	94
210	0121368155	MUHAMMAD YAZID ARSYADI	60
211	3101204611	MUHAMMAD ZAINUL PAHMI	82
212	125049165	MUHAMMAD ZAKIR YAHYA	28
213	3116284835	MUHLISIN	90
214	102874856	MUHTADIN AL-AUFA	88
215	115016131	MUJIBUL AMARI	72
216	3134495978	MUMTAZUL PAQIH	46
217	0135896554	NADIL ULUM ANNAFIS	76
218	3137637676	NADINATUNNISA MAULIDA	46
219	3137223966	NAGIO SAHPUTRA	66
220	112659423	NAJWATUL HUSNA	56
221	115823060	NATASYA AFRIANA	70
222	0132968062	NAUFAL AHMADI	90
223	3133392057	NAURA IZATUNISA`	54
224	102933649	NAZIRA YUNI HINDRINA	70
225	0132077053	NELY SYAKIRA FARAH ADILA	88
226	3128140627	NENENG SAPUTRI	70
227	126669097	NEZA TRISNAWATI	94
228	3120647657	NIA HUMAEROH	96
229	3120361275	NIM LAELATUL JANNAH	86
230	101225057	NIRWANA MAULIDIA	58
231	3115340551	NISA`UL ATTIA	50
232	111986019	NOVIRA RIZKI ARDINI	90
233	0133606196	NUR AZKIA MAULANI	62
234	82764687	NUR PARAHIN JAMSARI	74
235	128613439	NURUL AENI	94
236	0137439860	NURUL AMELIATUSSOLIHAH	48
237	108930618	NURUL ATIFA	74
238	3139415798	NURUL JANNAH	56
239	3112309282	OKI VIRDANA LESTARI	46
240	3115849636	OLI PIANA ELSA	66
241	3139423851	PANDRA	40
242	3120954649	PUTRI CAHYANTI	96
243	112166710	PUTRI HASANIAH	82
244	126520709	PUTRI ROBIATUL ADAWIYAH	94
245	0136427041	RAFI APRIANDI	52
246	0139383697	RAFIKA DEWI FAJAR WATI	94
247	113298590	RAHMA MAULIDA	80
248	113323538	RAHMAYATI	52
249	3131556017	RAMADAN PRATAMA	82
250	116828181	RANDI KURNIAWAN	62
251	113072562	RANI JULIAN TARI	80
252	0132018121	RENA SAPUTRI	88
253	0131640592	RESTU PANJI WIBAWA	92
254	124769036	REVALINA WIRDIANINGSIH	86
255	3134381429	REZA ARDIANSYAH	76
256	112058652	REZA ARJUNA	26
257	3125886231	RIADLUS SHOLIHATI	88
258	124008117	RIANI	84
259	3118354935	RIANTONI	74
260	126003435	RINA TASARI	86
261	3114107246	RIPA'I	40
262	3134712767	RIRI PRATAMA	78
263	108065794	RIVAYANA DESTI	68
264	113645112	RIYO ERLANGGA	78
265	3119463582	RIZKI ADITIA	38
266	3110673967	RIZKI ADITIYA	66
267	116044290	RIZKI MAULANA	68
268	3124761099	ROBIATUL ADAWIYAH	76
269	3125418976	ROHMATUL IZZATI	48
270	119405025	RONI SETIAWAN	80
271	123882190	ROSADA	82
272	3112578694	ROSALINDA APRILIANTI	58
273	112138286	SADENA LUKMAYANI	40
274	117022763	SADIKIN	28
275	107893712	SAFA`ATUL MAULA	80
276	3123940569	SALSABILA RAFIFA ADZKA ULQANA	90
277	3127332599	SALWATUL NAJWA	74
278	0136429045	SAMSUL BAHRI	26
279	104647738	SANDRI	72
280	128614614	SARIFE	70
281	117502457	SARIPATUL KHAER	70
282	127016171	SELVIANA LESTARI	88
283	125675952	SEPTIAN DWI PRATAMA	52
284	117443082	SEPTIANA DEWI	58
285	114323528	SERLI KARMILA	66
286	3124616794	SHOLATIAH	96
287	121890351	SILVIA DATUL ANNISA	84
288	3133949073	SITI AMIZA`UL HUDA	94
289	88091476	SITI ASMARANI	66
290	117171447	SITI NURMAYANGSARI	76
291	123089666	SOLI ISTIAWATI	88
292	3110274672	SOPIATUL SOLEHA	54
293	3124823961	SPOT PARDI HANSA	92
294	111836121	SYAHRUM SALENDRA PRATAMA	78
295	104645629	TIARA SALSABILA	62
296	3138047626	TIARA SEPTIANA	68
297	0137700683	WAHYUDI RIZANI	80
298	102216659	WANDA JULIANTARA	64
299	114384974	WENNI	66
300	3136720135	WINDA SUAEDIYAH	44
301	114421328	WINDI SEFTILA	62
302	117517624	WIRANTO	78
303	117444241	YANISA PUTRI	88
304	111871310	YESI ULFA SARI	60
305	115958827	YOGA AL SAPUTRA	36
306	99338900	YOGI SANTRIAWAN	52
307	101263460	YUDAA MAULANA	68
308	118832954	YUHANA	50
309	117187714	YULIA ELIYANTI	74
310	3128857368	YUMMI REZIANA PUTRI	80
311	106658182	YUNESA MALINI LESTIARA	66
312	3135708412	ZAHIDA QALBI NADHIFA	94
313	116672710	ZAHIDI RAMADHAN	66
314	3128639603	ZAHRA ADELIA	94
315	114286411	ZAHRATUL AENI	68
316	113400961	ZAHRATUL AINI	78
317	3124732337	ZAHROTUSSYITA'	60
318	117725772	ZILFA AZIZATUL AINI	82
319	3129062648	ZINNUR AEN	86
320	112912134	ZIRLY AMRULLAH	64
321	118166603	ZIYAN A`LA MOUDUDY	78
322	3128850133	ZURIATUN AZZAMI	52
323	3134602971	ZUYYINA ALIFA	76

Daftar Siswa Tidak Mengikuti Ujian Asesmen Sumatif Akhir TA’LIM

Halaman ini memuat daftar siswa MTs NW Ketangga Suela yang tercatat tidak mengikuti ujian Asesmen Sumatif Akhir Mata Pelajaran TA’LIM Tahun 2025. Daftar ini kami tampilkan sebagai bentuk keterbukaan informasi serta bahan verifikasi data agar proses penilaian berlangsung tertib, adil, dan akurat.

Kepada siswa yang namanya tertera, kami mengimbau untuk segera berkoordinasi dengan guru mata pelajaran dan wali kelas guna memastikan status kehadiran serta alasan ketidakhadiran. Jika ketidakhadiran disertai keterangan yang sah, madrasah akan mengarahkan tindak lanjut sesuai ketentuan yang berlaku. Namun apabila tidak ada keterangan, konsekuensi penilaian akan mengikuti aturan akademik madrasah.

Kami berharap informasi ini menjadi pengingat untuk meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, dan kesungguhan dalam mengikuti setiap kegiatan akademik. Semoga seluruh siswa tetap semangat memperbaiki proses belajar dan menjaga adab serta akhlak yang menjadi inti pembelajaran TA’LIM.

Daftar Siswa Tidak Mengikuti Ujian Asesmen Sumatif Akhir TA’LIM

MTs NW Ketangga Suela | Tahun 2025

No	No Ujian	Nama Siswa
1	0111065534	ABDUL MUHAJJI
2	0119174545	HADI ZAMUIR KHOLIQ
3	0119224760	AGUS RAMDANI
4	3118348975	HAERUL FAQINI
5	0137247576	RIANSYAH PUTRA
6	0137666328	ASTAGINA
7	0139047715	M. WIRAHADI KUSUMA
8	3135001624	M. YOGA SAPUTRA
9	3138877515	M. YOGA PERDANA
10	0104792997	MUH. PADJRIL
11	0107341107	HAERIL SAPUTRA
12	0113779127	HENDRA SAPUTRA
13	0119516413	HAFIZZUL HAERIL
14	0127405993	YULIA APRIANA
15	3129127816	NURHIKMALA