Nilai Asesmen Sumatif Akhir Kelas 7, 8 dan 9 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tahun 2025

Halaman ini memuat nilai Asesmen Sumatif Akhir (ASA) Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas 7, 8, dan 9 MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025. Melalui publikasi nilai secara terbuka dan tertata rapi, madrasah berupaya menghadirkan informasi yang jelas, akurat, dan mudah diakses bagi seluruh warga belajar, mulai dari siswa, orang tua, wali murid, hingga guru dan pihak manajemen madrasah. Asesmen sumatif akhir ini menjadi rangkuman capaian kompetensi siswa selama satu tahun pembelajaran Bahasa Inggris, sehingga data yang tersaji di tabel di bawah nanti dapat dimanfaatkan sebagai bahan evaluasi, refleksi, dan perencanaan perbaikan pembelajaran pada tahun pelajaran berikutnya.

Dalam konteks pembelajaran abad 21, penguasaan Bahasa Inggris bukan hanya sekadar kemampuan membaca dan menghafal kosakata, tetapi juga mencakup keterampilan mendengar (listening), berbicara (speaking), membaca (reading), dan menulis (writing) yang terintegrasi. Nilai yang tampil dalam tabel nilai Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris ini merefleksikan sejauh mana siswa mampu menerapkan keempat keterampilan tersebut dalam berbagai konteks, baik di dalam kelas maupun melalui tugas-tugas mandiri. Oleh karena itu, nilai bukan hanya angka, tetapi cerminan proses belajar yang panjang, usaha yang terus-menerus, serta dukungan lingkungan belajar yang kondusif di MTs NW Ketangga Suela.

Dengan diterbitkannya rekap nilai Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris Kelas 7, 8, dan 9 Tahun 2025 secara online melalui situs resmi madrasah, diharapkan transparansi informasi dapat terjaga dan kepercayaan orang tua terhadap proses pembelajaran semakin meningkat. Orang tua dapat memantau perkembangan putra-putrinya secara mudah tanpa harus menunggu pembagian rapor atau datang langsung ke madrasah. Sementara itu, siswa dapat menggunakan informasi nilai ini sebagai cermin untuk mengukur kemampuan diri, menetapkan target baru, dan memperbaiki strategi belajar agar hasil yang diperoleh pada asesmen berikutnya menjadi lebih baik.

Profil Singkat Pembelajaran Bahasa Inggris di MTs NW Ketangga Suela

MTs NW Ketangga Suela berkomitmen untuk menyelenggarakan pembelajaran Bahasa Inggris yang relevan dengan kebutuhan zaman, sejalan dengan kurikulum yang berlaku dan tuntutan kompetensi global. Proses pembelajaran tidak hanya berfokus pada teori, tetapi juga memberi ruang bagi praktik komunikasi sederhana, latihan dialog, pemahaman teks bacaan, penulisan teks pendek, hingga pemanfaatan media audio dan visual. Guru Bahasa Inggris senantiasa berupaya memadukan metode pembelajaran tradisional dan modern agar siswa lebih termotivasi dan terlibat aktif dalam setiap kegiatan di kelas.

Setiap jenjang kelas, yaitu Kelas 7, Kelas 8, dan Kelas 9, memiliki karakteristik materi dan tingkat kesulitan yang berbeda. Pada Kelas 7, fokus pembelajaran lebih pada pengenalan dasar-dasar Bahasa Inggris seperti alfabet, kosakata sehari-hari, ungkapan sapaan, serta struktur kalimat sederhana. Ketika naik ke Kelas 8, siswa mulai diperkenalkan dengan teks-teks yang lebih beragam, seperti descriptive text, recount text sederhana, dan berbagai bentuk dialog. Di Kelas 9, materi menjadi lebih kompleks karena menjadi persiapan menuju jenjang pendidikan yang lebih tinggi, termasuk penguatan pemahaman berbagai jenis teks dan latihan soal yang lebih menantang.

Nilai Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris yang tampil pada halaman ini merupakan hasil dari serangkaian proses pembelajaran tersebut. Guru menyusun kisi-kisi soal berdasarkan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang telah ditempuh sepanjang tahun pelajaran, kemudian merancang instrumen asesmen yang beragam, meliputi pilihan ganda, isian, dan bentuk soal lain yang mengukur pemahaman konsep serta kemampuan menerapkan Bahasa Inggris secara kontekstual. Dengan demikian, nilai akhir yang tercantum benar-benar mencerminkan capaian siswa terhadap kompetensi yang diharapkan pada akhir tahun 2025 ini.

Tujuan Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris

Asesmen Sumatif Akhir memiliki sejumlah tujuan penting dalam sistem penilaian di MTs NW Ketangga Suela. Pertama, asesmen ini berfungsi untuk mengukur pencapaian kompetensi belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran selama satu periode tertentu, dalam hal ini satu tahun pelajaran. Kedua, hasil asesmen digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan terkait kelulusan siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris, kelanjutan pembinaan, atau kebutuhan tindak lanjut berupa remedial dan pengayaan. Ketiga, asesmen sumatif menjadi salah satu sumber informasi bagi guru, sekolah, dan orang tua untuk melihat efektivitas strategi pembelajaran yang telah diterapkan.

Dari sudut pandang siswa, nilai Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris merupakan umpan balik yang sangat berharga. Melalui nilai tersebut, siswa dapat mengetahui bagian mana yang sudah dikuasai dengan baik dan bagian mana yang masih perlu diperbaiki. Misalnya, ada siswa yang kuat pada keterampilan membaca namun masih kesulitan dalam menulis, atau sebaliknya. Informasi ini dapat digunakan untuk menyusun rencana belajar pribadi, seperti memperbanyak latihan menulis, memperdalam kosakata, atau melatih kembali materi tata bahasa (grammar) yang dirasa belum kuat.

Bagi guru, rekap nilai asesmen sumatif akhir Bahasa Inggris Kelas 7, 8, dan 9 menjadi data penting untuk melakukan refleksi dan evaluasi pembelajaran. Bila terdapat kecenderungan nilai yang rendah pada kompetensi tertentu, guru dapat meninjau kembali metode yang digunakan, jenis materi yang disampaikan, atau cara penyajian contoh-contoh soal. Guru juga dapat merancang program remedial dan pengayaan yang lebih terarah berdasarkan data nyata, bukan sekadar perkiraan. Dengan cara ini, proses pembelajaran pada tahun berikutnya dapat disusun dengan lebih baik dan terukur.

Dari sisi manajemen madrasah, hasil nilai Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris Tahun 2025 membantu dalam pengambilan keputusan terkait penguatan program sekolah, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, serta penyediaan fasilitas pendukung pembelajaran bahasa, seperti buku, media audio-visual, maupun akses ke bahan bacaan dan sumber belajar lain. Data nilai yang ditampilkan di halaman ini bukan hanya memotret kemampuan siswa sebagai individu, tetapi juga menggambarkan kualitas ekosistem pembelajaran Bahasa Inggris di MTs NW Ketangga Suela secara keseluruhan.

Ruang Lingkup Materi Asesmen Bahasa Inggris Kelas 7, 8, dan 9

Dalam Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris Tahun 2025 ini, ruang lingkup materi disusun sesuai dengan kurikulum dan kompetensi dasar yang berlaku untuk tiap jenjang. Untuk Kelas 7, materi asesmen mencakup pengenalan kosakata dasar yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, seperti perkenalan diri, keluarga, kegiatan di sekolah, hobi, serta benda-benda di sekitar. Selain itu, siswa juga dinilai pada kemampuan memahami teks pendek, menyusun kalimat sederhana, dan menggunakan ungkapan sopan dalam bahasa Inggris yang biasa digunakan dalam percakapan sehari-hari.

Pada Kelas 8, lingkup materi melebar pada pemahaman berbagai jenis teks seperti descriptive text, recount text, dan teks pendek lain yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa. Asesmen juga menguji pemahaman tata bahasa yang lebih kompleks, penguasaan kosakata yang lebih luas, serta kemampuan mengidentifikasi ide pokok dan informasi rinci dalam bacaan. Selain itu, siswa diharapkan mampu menulis teks sederhana sesuai konteks, misalnya menulis deskripsi tentang seseorang, benda, atau tempat.

Sementara itu, Kelas 9 dihadapkan pada materi yang lebih menantang sebagai persiapan menuju jenjang pendidikan berikutnya. Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris untuk Kelas 9 tidak hanya menguji pemahaman struktur kalimat dan kosakata, tetapi juga kemampuan memahami berbagai teks yang lebih panjang dan kaya informasi. Siswa diminta untuk menunjukkan kemampuan menganalisis isi teks, menyimpulkan informasi, serta mengekspresikan gagasan dalam bentuk tulisan yang lebih runtut dan komunikatif. Dengan demikian, nilai yang diperoleh benar-benar mencerminkan kesiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

Cara Membaca dan Memanfaatkan Tabel Nilai Asesmen Sumatif Akhir

Setelah membaca pengantar ini, orang tua dan siswa dapat menggulir ke bawah untuk melihat tabel nilai Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris Kelas 7, 8, dan 9 MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025. Dalam tabel tersebut biasanya tercantum beberapa kolom penting seperti nomor urut, nomor ujian, nama siswa, dan nilai akhir. Nomor ujian digunakan sebagai identitas resmi dalam proses asesmen, sedangkan nama siswa memudahkan orang tua dan wali dalam menemukan nilai putra-putrinya. Nilai akhir merupakan hasil penggabungan berbagai komponen penilaian sesuai ketentuan guru dan madrasah.

Saat membaca nilai, orang tua disarankan untuk tidak hanya fokus pada tinggi rendahnya angka, tetapi juga menjadikannya sebagai bahan dialog yang membangun dengan anak. Bila nilai sudah sesuai harapan, orang tua dapat memberikan apresiasi dan dorongan agar anak tetap mempertahankan kebiasaan belajar yang baik. Sebaliknya, bila nilai belum sesuai target, orang tua dapat mengajak anak berdiskusi untuk mencari penyebab dan merancang langkah perbaikan, misalnya dengan mengatur jadwal belajar yang lebih teratur, mengurangi distraksi, atau meminta bantuan tambahan melalui bimbingan belajar dan konsultasi dengan guru Bahasa Inggris.

Bagi siswa, melihat nilai Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris secara online di halaman ini bisa menjadi momen refleksi yang penting. Siswa dapat membandingkan hasil yang diperoleh dengan target yang sebelumnya mereka tetapkan sendiri, sekaligus menjadikannya sebagai motivasi untuk belajar lebih giat. Penting untuk diingat bahwa nilai bukanlah akhir dari segalanya, melainkan bagian dari proses yang terus berjalan. Masih banyak kesempatan untuk memperbaiki kekurangan dan meningkatkan kemampuan, baik dalam Bahasa Inggris maupun mata pelajaran lainnya.

Peran Orang Tua, Guru, dan Siswa dalam Menyikapi Nilai Asesmen

Keberhasilan pembelajaran Bahasa Inggris tidak hanya ditentukan oleh usaha siswa semata, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh sinergi antara orang tua, guru, dan lingkungan sekolah. Orang tua memiliki peran untuk memberikan dukungan moral, menyediakan lingkungan belajar yang kondusif di rumah, serta memotivasi anak agar tidak mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan. Guru berperan sebagai fasilitator, pembimbing, dan motivator yang membantu siswa memahami materi dan mengembangkan strategi belajar yang efektif. Sementara siswa sendiri adalah pelaku utama yang menentukan seberapa besar kesungguhan dan kedisiplinan dalam belajar.

Ketika nilai Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris sudah dipublikasikan, idealnya ketiga pihak ini duduk bersama untuk melihat data dengan sudut pandang yang positif. Bila terdapat nilai yang tinggi, itu patut disyukuri dan dirawat. Bila ada nilai yang rendah, hal itu tidak perlu dijadikan bahan saling menyalahkan, tetapi justru menjadi titik awal perbaikan. MTs NW Ketangga Suela menghadirkan data nilai ini sebagai alat bantu untuk memperkuat komunikasi antara madrasah dan keluarga, sehingga proses pendidikan berjalan berkesinambungan antara rumah dan sekolah.

Guru Bahasa Inggris dapat menggunakan rekap nilai ini untuk mengidentifikasi siswa yang memerlukan program remedial ataupun pengayaan. Siswa dengan nilai yang masih jauh dari Kriteria Ketuntasan Minimal dapat diberikan pendampingan tambahan, penjelasan ulang materi, atau tugas latihan yang lebih terstruktur. Di sisi lain, siswa dengan nilai tinggi dapat diberi kesempatan mengikuti program pengayaan agar kemampuan mereka semakin berkembang dan tidak berhenti pada capaian yang sudah diperoleh.

Membangun Motivasi Belajar Bahasa Inggris Setelah Melihat Nilai

Salah satu tujuan penting dari publikasi nilai Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris Kelas 7, 8, dan 9 MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 adalah membangun motivasi belajar yang sehat. Dengan mengetahui posisi dirinya, siswa diharapkan terdorong untuk menyusun langkah-langkah konkrit dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris. Misalnya, siswa bisa mulai membiasakan diri membaca teks berbahasa Inggris yang sederhana, menonton video pembelajaran, mendengarkan lagu atau podcast edukatif, hingga melatih percakapan sederhana dengan teman.

Orang tua juga bisa turut berperan dalam menumbuhkan motivasi ini dengan cara-cara yang sederhana, seperti memberi pujian ketika anak menunjukkan kemajuan, menyediakan waktu khusus untuk menemani anak belajar, atau sekadar menanyakan bagaimana pelajaran Bahasa Inggris di sekolah hari itu. Dukungan kecil namun konsisten sering kali memberikan dampak besar terhadap kepercayaan diri siswa, sehingga mereka lebih berani mencoba dan tidak takut salah ketika berlatih menggunakan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari.

Di sisi lain, guru dapat memanfaatkan hasil nilai asesmen untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih variatif dan menarik. Jika sebelumnya banyak siswa yang merasa kesulitan pada jenis soal tertentu, guru bisa mencari cara baru untuk menjelaskannya, misalnya dengan permainan edukatif, proyek kelompok, atau tugas kreatif seperti membuat poster, dialog, atau video pendek berbahasa Inggris. Dengan demikian, asesmen bukan hanya sekadar penilaian di akhir tahun, tetapi menjadi titik tolak untuk inovasi pembelajaran yang lebih baik.

Komitmen MTs NW Ketangga Suela terhadap Transparansi dan Kualitas Pendidikan

MTs NW Ketangga Suela berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan dalam semua aspek, termasuk dalam pengelolaan nilai Asesmen Sumatif Akhir. Penyajian nilai Bahasa Inggris secara online seperti pada halaman ini adalah salah satu bentuk transparansi madrasah kepada masyarakat. Dengan akses informasi yang terbuka, semua pihak dapat melihat bagaimana kinerja siswa, sejauh mana capaian belajar, dan bagaimana madrasah mengelola proses pembelajaran dari awal hingga akhir tahun pelajaran.

Transparansi ini diharapkan tidak hanya meningkatkan kepercayaan orang tua, tetapi juga mendorong siswa untuk lebih bertanggung jawab terhadap proses belajar mereka sendiri. Mengetahui bahwa nilai akan terdokumentasi dan dapat diakses kapan saja, siswa diharapkan lebih serius dalam mengikuti pelajaran, mengerjakan tugas, dan mempersiapkan diri menghadapi asesmen. Guru pun terdorong untuk terus meningkatkan profesionalisme, baik dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan, maupun evaluasi hasil belajar.

Selain itu, MTs NW Ketangga Suela juga memanfaatkan data nilai Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris ini untuk merancang program pelatihan guru, pengadaan sarana dan prasarana, serta kerja sama dengan berbagai pihak yang dapat membantu meningkatkan kompetensi bahasa Inggris siswa. Dengan demikian, setiap angka yang tercantum dalam tabel nilai tidak hanya berhenti sebagai data statistik, tetapi menjadi dasar perencanaan program madrasah yang lebih berkualitas dan berdampak langsung pada kemajuan peserta didik.

Penutup: Harapan dan Ajakan

Sebagai penutup pengantar ini, MTs NW Ketangga Suela menyampaikan terima kasih kepada seluruh siswa, orang tua, wali murid, guru, dan seluruh pihak yang telah mendukung terlaksananya proses pembelajaran Bahasa Inggris sepanjang Tahun 2025. Nilai Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris Kelas 7, 8, dan 9 yang tercantum pada halaman ini adalah hasil kerja keras bersama. Ada usaha siswa yang belajar dan berdoa, ada bimbingan guru yang sabar mengajar, ada dukungan orang tua yang selalu memotivasi, dan ada peran madrasah yang mengelola seluruh proses pendidikan.

Semoga publikasi nilai ini dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya sebagai bahan evaluasi dan motivasi. Bagi siswa yang sudah mencapai hasil memuaskan, jangan cepat puas dan teruslah meningkatkan kemampuan. Bagi yang nilainya belum sesuai harapan, jangan berkecil hati, karena setiap proses belajar selalu memberi kesempatan untuk bangkit dan memperbaiki diri. Bahasa Inggris adalah keterampilan yang akan sangat bermanfaat di masa depan, baik untuk melanjutkan pendidikan maupun memasuki dunia kerja.

Silakan gulir ke bawah untuk melihat tabel nilai Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris Kelas 7, 8, dan 9 MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025. Gunakan informasi nilai tersebut dengan bijak, jadikan sebagai cermin untuk mengenali potensi dan tantangan, serta sebagai bahan dasar untuk menyusun langkah-langkah perbaikan. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kemudahan dan keberkahan dalam setiap proses belajar dan mengajar yang kita lakukan, serta menjadikan ilmu yang diperoleh para siswa sebagai bekal kebaikan di dunia dan akhirat.

No	No Ujian	Nama	Hasil Akhir
1	0097612882	AAN KAMENDI	50
2	0118972451	AAN KURNIAWAN	68
3	0112430522	ABDUL ALAM SAPUTRA	44
4	0111065534	ABDUL MUHAJJI	22
5	0119016774	ADEL MIANA	70
6	3109370515	ADIBUN NAJIB	36
7	0128305997	AFIFA NURIN ASRIANI	38
8	0119224760	AGUS RAMDANI	62
9	0115364887	AHMAD ZAEDANI UTAMY	36
10	0139259386	ALFIN RIZKI KAMAL	56
11	0136557662	ALIZA PUTRI	58
12	0117739849	ALKA YAHIDNA	52
13	0129628128	ALVINA PEBRIANI	60
14	3124067388	ALYA ARSYILA PUTRI	62
15	0116011852	ALYA RAMADHANI	52
16	3124214920	ANANDITA ZULIANI SALSABILLA	74
17	0114044623	ANDRAWAN MAULANA	82
18	0139024050	ANGGUN APRIANI	80
19	3112543775	APREZA PUTRA	38
20	0111471447	APRILIA CANDRA SAPUTRI	58
21	0109467849	ARIL AHYA	48
22	3115638873	ARIYANDI KUSUMA PUTRA	78
23	0127149503	ARPA RAMDANI	74
24	0094227185	ARYA KAMANDANU	38
25	0116201556	ASMAUL HUSNA	62
26	0137666328	ASTAGINA	56
27	3114886165	AVIAN CANDRA LESMANA	70
28	0116192289	AYRA DHEA AMARILLA	72
29	3115888570	AZIMI ALHARIS	54
30	0115790419	AZIZATUR ROHMI	50
31	3121677273	AZURA SYAQILATUN NAJWA	44
32	0114618973	BAIQ ANGELLITA SUSAN	84
33	0103062697	BAIQ ANISA YUNITA	66
34	3121777322	BAIQ APITA MALA SARI	48
35	0127325509	BAIQ AYU PUSPITA WILY	24
36	0117910483	BAIQ AYU SILA WANGI	88
37	3128486110	BAIQ AZIRA SAGITA PUTRI	46
38	3136229643	BAIQ DIANDRA ISROFI ALENZA	88
39	3127039936	BAIQ FAIDA ANNAILA RAHMA	42
40	0147426802	BAIQ GHANIA RAHMA SYARIFATUZZUHRA	76
41	0124270536	BAIQ IRAMA KARDILA	82
42	0119536178	BAIQ MEGA SORAYA	46
43	3119059605	BAIQ MUJJROIMI	90
44	0113298263	BAIQ NANDA RAJASTIHAN	66
45	0123950253	BAIQ PUJA WANGI PUTRI LESTARI	36
46	0119400463	BAIQ SALSA NUR KARIMA	84
47	3117210258	BAIQ SERLI INDAH ARSINTA	66
48	0141624558	BAIQ SITI ZAFARON	52
49	0111729377	BAIQ SULISTIAWATI AGUSTINA	62
50	0113287229	BAIQ TIARA NURISNAINI	54
51	3119919472	BAIQ TIARA OKTAVIA MAULINA	58
52	0125704795	BAIQ WIDIA SUSILAWATI	46
53	0139723341	BAIQ ZAKIATURRAHMAH	76
54	3136938791	BASRILLAH	38
55	0138631173	BQ. RAHMA HUMAERA	56
56	0108721040	BQ. SAHWA SEFNA JAYA SYAILA	92
57	3132519228	BQ. SITI SIMAINI	40
58	0126506793	DEA RAMADANI	66
59	0117626457	DEBI MAULIDIANI	62
60	0116861183	DERLIYAN SAPUTRA	82
61	0113412937	DESTA ADRIYANSYAH	58
62	0127055436	DEWI TARI	78
63	0112926823	DIDA NAIM ANSORI	64
64	3114884608	DIKI HARIADI	38
65	0119971982	DIMAS AL-GHAZALI PRATAMA	36
66	0105080170	DINA JULIANA	44
67	0121149124	DINA SOPIANA	68
68	0101301745	DINI PUTRI	56
69	0118422093	DITA SEPTIYANA	72
70	0116415642	DIVA FEBRIANI	46
71	0116186952	EKA LESTARI	56
72	3123697120	ELSA APRILIA	68
73	0125858517	ERLANDANI PRATAMA	32
74	3111500105	ERNADA	40
75	0118127141	ERNAWATI	14
76	0136105118	FITRI HIDAYATUL AINI	48
77	3126812321	FITRIANI	68
78	3105205587	GHAZI AFRIAN DANADYAKSA	24
79	0139304536	GIFARI EL KHAIDIRA	40
80	0119174545	HADI ZAMUIR KHOLIQ	48
81	3135353688	HAEKAL	56
82	0106240352	HAERIL PAQIHI	42
83	0129214164	HAERUL AZMI	44
84	0111750588	HAFIZATUL HAER	34
85	0119516413	HAFIZZUL HAERIL	56
86	0123317747	HALWATUL ASFIA' AIDI	82
87	0126914870	HAMDANI PUTRA	64
88	0125029850	HAMIDI	28
89	0115195379	HANIPATUL NASWA	56
90	3125620527	HARIS WANDANI	54
91	0113779127	HENDRA SAPUTRA	34
92	0127508264	HERU FASA	28
93	3137167277	IKBAL SAPUTRA	66
94	3139266398	ILAZI PRANATA	32
95	0128870881	ILMAYADI	70
96	0135970358	INAYA ATHIFA RAMADHANI	80
97	0111779184	INDRA PRATAMA	56
98	0112858511	INDRIANI HUSNA	50
99	0114501223	INTAN BAIDURI	42
100	3132401236	JAOHHARI	32
101	0131278925	JAUHAROTUN NAPIS	82
102	0116289327	JELI EMBUN SARI	54
103	0106035612	JIOPANI REZALIAN	30
104	0104785355	JUHANA PERTIWI	44
105	3122717368	JUWANITA	26
106	0114080523	JUWITA MEISYA ERIANA	56
107	0117381445	KAFKA HARDIANSYAH	70
108	0102084168	KHAIRIL ANWAR	36
109	0116473276	KHAIRUL AZHARIL	42
110	0131684844	KHAIRUL NISAM	62
111	3121863414	KHALQIN JADID	30
112	3122733058	KHAYYIR KAYSAN ALI	26
113	0128567375	LALU ABDULLAH ALI WARDANA	32
114	0137958272	LALU ALI WAFA ARSHANDY	42
115	3126975756	LALU ANDIKA PUTRA	28
116	0116457916	LALU ELGA ARIYA PURWANDI	50
117	3129396967	LALU FAISAL AHLAM	46
118	0114385546	LALU KHAERU BAHRAIN	66
119	0114782173	LALU KHAIDIR	56
120	3127744369	LALU LUKMAN	76
121	3111663566	LALU M. AGIL DARMAWAN	76
122	3115627332	LALU M. AZRIL FARIZI	72
123	0127211947	LALU MUHAMAD WIRADANE	52
124	3112291000	LALU MUHAMMAD RASTA MAULANA	50
125	0111168296	LALU SASTRA WINATA	28
126	0112640366	LALU ZAENAL ARIFIN	78
127	0128231590	LARISA ADELA PUTRI	64
128	0127712266	LENI MARSELINA	76
129	3133114415	LINA AYU	56
130	0131341118	LISNA MAULIA	40
131	0106427973	LUKIMAN HANAPI	50
132	3135944770	M. ADIPATI RAHMADI	58
133	0129497385	M. ALDIAN AZZUHRI	66
134	0121576224	M. ALPIAN ZUHRI	28
135	3136909973	M. ANDIKA	28
136	3112313330	M. AZZAM AL ANSHORY	44
137	0113140978	M. BASTINIZAMUDDIN	16
138	0101002881	M. DANU KUSMAN HADI	28
139	3117242813	M. FATHIL ABROR	64
140	0119536673	M. HAFIZIN	38
141	3134684690	M. HILALESA ILAHI	22
142	3115846773	M. IRHAM	58
143	0132629733	M. JASMI FARABI	38
144	3136086650	M. KHAIKAL ALDINATA	50
145	3127657212	M. LIWA UL WAHIDIL PUTRA	38
146	0114628045	M. MUBDI ALFARISI	22
147	0133637349	M. NAUFAL SHIDQI AL-FAKHRI	42
148	3139605181	M. NUR HOLIS NAJIB	20
149	0135864731	M. PUTRA HAMZANWADI	58
150	0115682184	M. RAFI SYIHABUDDIN	62
151	3133264744	M. RIADUSSOLIHIN	44
152	3127524660	M. RIFKI FATWARI	66
153	0125007034	M. RIKI SAPUTRA	72
154	3112632047	M. RIZKI ADITYA	26
155	0131537331	M. RIZWAN IRSYAD AL-FARIZQI	64
156	0118173588	M. ROBIUSSANI	68
157	3119336091	M. SYARQOWI YAHYA	18
158	0139047715	M. WIRAHADI KUSUMA	38
159	3108977352	M. YAZIDUL AKBAR AL KARIMI	82
160	3129046975	M. YUSRON TSANI	76
161	0125162410	M. ZAENUL HAMDAN	26
162	3123045077	M. ZAKY HASANUDDIN	68
163	0118313924	M. ZIKRI FIRDAUS	66
164	0116109720	M. ZOHDI SUHAELAN	50
165	0125500803	M.HAIKAL ISMAIL	74
166	3124571903	M.NAOPAL FAYYID AKBAR	60
167	3121339157	M.PARIS	22
168	0119332384	M.RAFIQ MU`AYYAD HARIRI	76
169	3126728064	M.TEJA ROYANI	64
170	0116527492	MAESA AZZURA	88
171	0111457715	MALIHATUL MUNA ALIFIYA	42
172	0123942415	MARATUL SHOLIHAH	68
173	0117814919	MARIA ULPA	34
174	0121641817	MARKEYSA KIRANA SARI	74
175	0127024010	MAULANA LISA	20
176	3135076157	MAULIDA PARHATIN	28
177	0125598858	MEINTAN SUPIANA	28
178	3125636234	MIRNAWATI	58
179	0112874448	MOH BAYU SATRIA	52
180	0116125249	MOH. ALAUDDIN SHOLIHIN	66
181	3129633406	MOH. FATHAN ALKAHFI	46
182	3137446930	MUH. ARIQI PADIT	30
183	0104792997	MUH. PADJRIL	20
184	0105403156	MUH. RIDWAN	58
185	0111365739	MUHAMAD ALYAN HABIB	42
186	3129952008	MUHAMAD ARJUNA	36
187	0134333364	MUHAMAT ABDUL ALIEF	62
188	0103391176	MUHAMMAD ADITIYA FIRMANSYAH	22
189	0105090504	MUHAMMAD AIDIL	68
190	0114286771	MUHAMMAD ALFARISI	34
191	0148598464	MUHAMMAD ALFIN SAPUTRA	18
192	3126740380	MUHAMMAD ALIF RAHMATULLAH	40
193	3127929340	MUHAMMAD ALVION PUTRAWAN	66
194	3118345360	MUHAMMAD ARFAN GAZALI	46
195	3123676821	MUHAMMAD ARSYADUL HIRJAN	26
196	0122682407	MUHAMMAD AZWAN AL ADLI	26
197	0132603160	MUHAMMAD GIO ALAN MAJDI	36
198	3126211996	MUHAMMAD ILHAM	70
199	0122305453	MUHAMMAD ILHAM ARIFIN	52
200	0118030533	MUHAMMAD ILYAS AZAM	50
201	0123004093	MUHAMMAD IMAM	36
202	3131713156	MUHAMMAD IRZA MAOLANA	20
203	3120272890	MUHAMMAD KENZIE KHALIL	52
204	3121932071	MUHAMMAD NADIN	14
205	3135484403	MUHAMMAD NISARMAN	42
206	0096190171	MUHAMMAD PIKIRUDDIN SALEH	56
207	3121491064	MUHAMMAD RAFI` MAJID	74
208	0118734441	MUHAMMAD RAMDANI	68
209	0114229271	MUHAMMAD RIFQI HERPANA	38
210	0139704964	MUHAMMAD RIZKI HADI	50
211	0102607436	MUHAMMAD ROBET SANJAYA	30
212	3139110263	MUHAMMAD ROZIQUL ABID	30
213	0139794405	MUHAMMAD SIRRUL IMAN	16
214	0139744269	MUHAMMAD TAOZI RIZKI	22
215	0125801717	MUHAMMAD WIFKY DAI`YAN	68
216	0121368155	MUHAMMAD YAZID ARSYADI	28
217	3101204611	MUHAMMAD ZAINUL PAHMI	74
218	0125049165	MUHAMMAD ZAKIR YAHYA	24
219	3116284835	MUHLISIN	52
220	0102874856	MUHTADIN AL-AUFA	70
221	0115016131	MUJIBUL AMARI	42
222	3134495978	MUMTAZUL PAQIH	46
223	0135896554	NADIL ULUM ANNAFIS	80
224	3137637676	NADINATUNNISA MAULIDA	68
225	3137223966	NAGIO SAHPUTRA	36
226	0112659423	NAJWATUL HUSNA	32
227	0115823060	NATASYA AFRIANA	28
228	0132968062	NAUFAL AHMADI	50
229	3133392057	NAURA IZATUNISA`	72
230	0102933649	NAZIRA YUNI HINDRINA	70
231	0132077053	NELY SYAKIRA FARAH ADILA	68
232	3128140627	NENENG SAPUTRI	52
233	0126669097	NEZA TRISNAWATI	70
234	3120647657	NIA HUMAEROH	66
235	3120361275	NIM LAELATUL JANNAH	60
236	0101225057	NIRWANA MAULIDIA	46
237	3115340551	NISA`UL ATTIA	34
238	0111986019	NOVIRA RIZKI ARDINI	60
239	0133606196	NUR AZKIA MAULANI	68
240	0082764687	NUR PARAHIN JAMSARI	48
241	0128613439	NURUL AENI	66
242	0137439860	NURUL AMELIATUSSOLIHAH	38
243	0108930618	NURUL ATIFA	50
244	3112309282	OKI VIRDANA LESTARI	46
245	3115849636	OLI PIANA ELSA	62
246	3139423851	PANDRA	20
247	3120954649	PUTRI CAHYANTI	64
248	0112166710	PUTRI HASANIAH	86
249	0126520709	PUTRI ROBIATUL ADAWIYAH	72
250	0136427041	RAFI APRIANDI	38
251	0139383697	RAFIKA DEWI FAJAR WATI	40
252	0113298590	RAHMA MAULIDA	54
253	0113323538	RAHMAYATI	28
254	3131556017	RAMADAN PRATAMA	82
255	0116828181	RANDI KURNIAWAN	34
256	0113072562	RANI JULIAN TARI	74
257	0132018121	RENA SAPUTRI	36
258	0131640592	RESTU PANJI WIBAWA	86
259	0124769036	REVALINA WIRDIANINGSIH	74
260	3134381429	REZA ARDIANSYAH	54
261	0112058652	REZA ARJUNA	18
262	3125886231	RIADLUS SHOLIHATI	74
263	0124008117	RIANI	66
264	0137247576	RIANSYAH PUTRA	22
265	3118354935	RIANTONI	66
266	0126003435	RINA TASARI	64
267	3114107246	RIPA'I	36
268	3134712767	RIRI PRATAMA	32
269	0108065794	RIVAYANA DESTI	52
270	0113645112	RIYO ERLANGGA	40
271	3119463582	RIZKI ADITIA	24
272	3110673967	RIZKI ADITIYA	24
273	0116044290	RIZKI MAULANA	44
274	3124761099	ROBIATUL ADAWIYAH	70
275	3125418976	ROHMATUL IZZATI	66
276	0119405025	RONI SETIAWAN	80
277	0123882190	ROSADA	78
278	3112578694	ROSALINDA APRILIANTI	22
279	0112138286	SADENA LUKMAYANI	28
280	0117022763	SADIKIN	24
281	0107893712	SAFA`ATUL MAULA	82
282	3123940569	SALSABILA RAFIFA ADZKA ULQANA	68
283	3127332599	SALWATUL NAJWA	78
284	0136429045	SAMSUL BAHRI	16
285	0104647738	SANDRI	68
286	0128614614	SARIFE	46
287	0117502457	SARIPATUL KHAER	66
288	0127016171	SELVIANA LESTARI	42
289	0125675952	SEPTIAN DWI PRATAMA	46
290	0117443082	SEPTIANA DEWI	42
291	0114323528	SERLI KARMILA	62
292	3124616794	SHOLATIAH	68
293	0121890351	SILVIA DATUL ANNISA	70
294	3133949073	SITI AMIZA`UL HUDA	50
295	0088091476	SITI ASMARANI	60
296	0117171447	SITI NURMAYANGSARI	76
297	0123089666	SOLI ISTIAWATI	64
298	3110274672	SOPIATUL SOLEHA	40
299	3124823961	SPOT PARDI HANSA	18
300	0111836121	SYAHRUM SALENDRA PRATAMA	68
301	0104645629	TIARA SALSABILA	52
302	3138047626	TIARA SEPTIANA	72
303	0137700683	WAHYUDI RIZANI	88
304	0102216659	WANDA JULIANTARA	70
305	0114384974	WENNI	48
306	3136720135	WINDA SUAEDIYAH	76
307	0114421328	WINDI SEFTILA	64
308	0117517624	WIRANTO	64
309	0117444241	YANISA PUTRI	70
310	0111871310	YESI ULFA SARI	74
311	0115958827	YOGA AL SAPUTRA	26
312	0099338900	YOGI SANTRIAWAN	72
313	0101263460	YUDAA MAULANA	60
314	0118832954	YUHANA	34
315	0127405993	YULIA APRIANA	72
316	0117187714	YULIA ELIYANTI	70
317	3128857368	YUMMI REZIANA PUTRI	66
318	0106658182	YUNESA MALINI LESTIARA	24
319	0116672710	ZAHIDI RAMADHAN	48
320	3128639603	ZAHRA ADELIA	74
321	0114286411	ZAHRATUL AENI	50
322	0113400961	ZAHRATUL AINI	28
323	3124732337	ZAHROTUSSYITA'	32
324	0117725772	ZILFA AZIZATUL AINI	82
325	3129062648	ZINNUR AEN	24
326	0112912134	ZIRLY AMRULLAH	70
327	0118166603	ZIYAN A`LA MOUDUDY	80
328	3128850133	ZURIATUN AZZAMI	44
329	3134602971	ZUYYINA ALIFA	42

Daftar Siswa yang Tidak Mengikuti Asesmen Sumatif Akhir Bahasa Inggris

Berikut ini adalah daftar siswa yang tercatat tidak mengikuti Asesmen Sumatif Akhir (ASA) Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Data ini disusun berdasarkan absensi saat pelaksanaan ujian dan rekapitulasi dari panitia serta guru mata pelajaran. Mohon agar siswa yang namanya tercantum pada tabel di bawah memperhatikan informasi ini dengan sungguh-sungguh.

Kepada siswa yang bersangkutan, diharapkan segera menghubungi wali kelas dan guru Bahasa Inggris untuk konfirmasi alasan ketidakhadiran serta pengaturan jadwal ujian susulan/remedial sesuai ketentuan madrasah. Orang tua atau wali murid juga diharapkan ikut membantu mengingatkan dan mendampingi putra-putrinya agar tidak menunda proses penyelesaian kewajiban ujian ini.

Semoga dengan adanya pengumuman ini, semua siswa dapat segera melengkapi kewajiban asesmennya, sehingga nilai akhir Bahasa Inggris Tahun 2025 dapat diolah secara lengkap dan adil bagi seluruh peserta didik.

No	No Ujian	Nama Siswa
1	3139415798	NURUL JANNAH
2	0124878950	EKI PIRMANSAH
3	3118348975	HAERUL FAQINI
4	0132328006	ITA AMELIA HIDAYAT
5	3135001624	M. YOGA SAPUTRA
6	3135708412	ZAHIDA QALBI NADHIFA
7	3138877515	M. YOGA PERDANA
8	0107341107	HAERIL SAPUTRA
9	3129127816	NURHIKMALA

Location:

Rinjani Sports