Alhamdulillah, pada tahun pelajaran 2024/2025 ini MTs NW Ketangga Suela telah menyelesaikan rangkaian pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) bagi peserta didik kelas 7, 8, dan 9. Nilai yang ditampilkan pada tabel di bawah tulisan ini merupakan rangkuman hasil belajar peserta didik selama satu semester yang mencakup berbagai bentuk penilaian, seperti penilaian harian, penilaian tengah semester, penugasan, keaktifan di kelas, serta ujian akhir yang dikemas dalam Asesmen Sumatif Akhir IPS Tahun 2025. Dengan menampilkan nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS secara terbuka di blog resmi madrasah, MTs NW Ketangga Suela berupaya membangun budaya transparansi, akuntabilitas, dan komunikasi yang baik antara pihak sekolah, peserta didik, orang tua, serta masyarakat.
Nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS ini tidak hanya menjadi angka formal yang tercantum pada laporan hasil belajar, tetapi juga menjadi gambaran nyata sejauh mana kompetensi peserta didik dalam memahami materi IPS yang telah diajarkan di kelas 7, 8, dan 9 selama satu periode pembelajaran. Melalui publikasi nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025, diharapkan setiap peserta didik dapat melakukan refleksi diri, mengenali kekuatan dan kelemahan dalam belajar, serta termotivasi untuk terus memperbaiki diri di masa mendatang. Bagi orang tua, informasi ini diharapkan menjadi sarana pemantauan yang praktis dan mudah diakses untuk mengetahui perkembangan akademik putra putrinya di madrasah.
Mata pelajaran IPS di MTs NW Ketangga Suela dirancang bukan sekadar untuk membantu peserta didik memahami konsep-konsep dasar sejarah, geografi, ekonomi, dan sosiologi, tetapi juga untuk menumbuhkan kepekaan sosial, kepedulian terhadap lingkungan, serta kemampuan berpikir kritis dalam melihat berbagai peristiwa di sekitar. Karena itu, nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS kelas 7, 8, dan 9 tahun 2025 ini merupakan cerminan dari upaya bersama antara guru, peserta didik, dan dukungan orang tua dalam proses pembelajaran yang berlangsung setiap hari di madrasah.
Latar Belakang Asesmen Sumatif Akhir IPS di MTs NW Ketangga Suela
Asesmen Sumatif Akhir IPS di MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 dilaksanakan sebagai bagian dari sistem evaluasi pembelajaran yang mengacu pada prinsip penilaian autentik, berkelanjutan, dan menyeluruh. Selama satu semester, guru IPS telah menyusun rencana pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Melalui Asesmen Sumatif Akhir, seluruh capaian belajar tersebut dirangkum menjadi satu bentuk penilaian yang memberikan gambaran akhir kemampuan peserta didik dalam menguasai materi IPS yang telah dipelajari. Dengan demikian, nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS tidak muncul secara tiba-tiba, tetapi merupakan hasil proses panjang yang dilalui peserta didik secara bertahap, mulai dari pertemuan tatap muka di kelas, diskusi kelompok, pengerjaan tugas proyek, hingga latihan soal yang rutin diberikan.
Latar belakang dilaksanakannya Asesmen Sumatif Akhir ini juga berkaitan erat dengan tuntutan kurikulum yang mengharuskan setiap satuan pendidikan memiliki sistem penilaian yang terstruktur dan terukur. MTs NW Ketangga Suela berkomitmen untuk melaksanakan penilaian yang objektif, adil, dan transparan untuk seluruh peserta didik di kelas 7, 8, dan 9. Dalam mata pelajaran IPS, hal ini diwujudkan dengan penyusunan soal asesmen yang mengacu pada indikator pencapaian kompetensi, tingkat kesukaran yang bervariasi, serta bentuk soal yang beragam agar dapat mengukur kemampuan berpikir peserta didik pada berbagai level, mulai dari mengingat (remember), memahami (understand), menerapkan (apply), hingga menganalisis (analyze).
Selain itu, Asesmen Sumatif Akhir IPS Tahun 2025 juga menjadi momen penting bagi madrasah untuk mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran yang telah digunakan selama ini. Jika mayoritas peserta didik menunjukkan hasil yang memuaskan, berarti pendekatan pembelajaran yang diterapkan sudah relatif tepat. Namun jika masih banyak nilai yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), hal itu menjadi bahan evaluasi bagi guru dan pihak madrasah untuk memperbaiki metode mengajar, pengelolaan kelas, atau dukungan belajar tambahan yang perlu diberikan kepada peserta didik. Dengan demikian, nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS tidak hanya bermanfaat bagi peserta didik, tetapi juga menjadi instrumen penting untuk peningkatan mutu pendidikan di MTs NW Ketangga Suela secara keseluruhan.
Tujuan Asesmen Sumatif Akhir IPS Kelas 7, 8, dan 9
Tujuan utama dari pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir IPS di kelas 7, 8, dan 9 MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 adalah untuk mengetahui tingkat pencapaian kompetensi peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran selama satu semester. Melalui nilai yang diperoleh, guru, peserta didik, dan orang tua dapat melihat secara jelas sejauh mana materi IPS yang meliputi tema-tema sosial, ekonomi, sejarah, dan geografi telah benar-benar dipahami. Nilai yang tinggi menunjukkan bahwa peserta didik memiliki pemahaman yang baik dan mampu mengerjakan soal asesmen dengan tepat. Sebaliknya, nilai yang masih rendah menjadi indikator bahwa masih ada bagian materi yang belum dikuasai dengan baik dan perlu mendapatkan pendampingan lebih lanjut.
Tujuan lainnya adalah memberikan umpan balik yang konkret kepada peserta didik agar mereka dapat melakukan refleksi diri. Dengan melihat nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS, peserta didik diharapkan tidak hanya merasa puas atau kecewa, tetapi juga mampu bertanya pada diri sendiri: bagian materi mana yang sudah dikuasai, dan bagian mana yang masih sulit. Refleksi ini penting untuk menumbuhkan sikap tanggung jawab terhadap proses belajar. Peserta didik didorong untuk menyadari bahwa keberhasilan dalam belajar IPS bukan semata-mata ditentukan oleh guru, tetapi juga dipengaruhi oleh kesungguhan mereka dalam belajar, keaktifan di kelas, serta kesediaan untuk mengulang materi secara mandiri di rumah.
Asesmen Sumatif Akhir IPS juga bertujuan untuk memetakan kebutuhan program tindak lanjut, seperti layanan remedial bagi peserta didik yang nilainya masih di bawah KKM, serta layanan pengayaan (enrichment) bagi peserta didik yang menunjukkan prestasi di atas rata-rata. Dengan demikian, guru memiliki dasar yang jelas untuk menyusun rencana pembelajaran berikutnya, baik untuk perbaikan maupun pengembangan. Melalui pendekatan ini, MTs NW Ketangga Suela berharap kualitas pembelajaran IPS di kelas 7, 8, dan 9 Tahun 2025 dapat meningkat secara bertahap dan berkelanjutan.
Gambaran Pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir IPS Tahun 2025
Pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir IPS di MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 dirancang dengan memperhatikan berbagai aspek, mulai dari penyusunan jadwal, penyiapan perangkat soal, pengawasan pelaksanaan ujian, hingga proses koreksi dan pengolahan nilai. Untuk menjaga ketertiban dan ketenangan selama asesmen berlangsung, madrasah menyusun jadwal ujian yang terstruktur bagi kelas 7, 8, dan 9 agar tidak terjadi penumpukan kegiatan. Setiap peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk mengerjakan soal dengan durasi waktu yang cukup dan suasana ruang ujian yang kondusif.
Soal Asesmen Sumatif Akhir IPS disusun oleh guru mata pelajaran dengan mengacu pada silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah digunakan selama satu semester. Bentuk soal dibuat bervariasi, seperti pilihan ganda, isian singkat, dan uraian, sehingga mampu mengukur kemampuan peserta didik secara lebih menyeluruh. Beberapa soal dirancang untuk menguji pemahaman konsep dasar, sementara soal lain menuntut peserta didik untuk menganalisis kasus atau peristiwa sosial yang terjadi di lingkungan sekitar. Dengan demikian, asesmen tidak hanya mengukur kemampuan menghafal, tetapi juga kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah.
Setelah pelaksanaan asesmen, guru melakukan koreksi jawaban secara teliti dan objektif. Nilai yang diperoleh kemudian diolah dan direkapitulasi dalam bentuk daftar nilai lengkap yang memuat nomor peserta ujian, nama peserta didik, serta hasil akhir. Daftar nilai ini kemudian diverifikasi oleh wali kelas dan pihak madrasah sebelum akhirnya dipublikasikan secara resmi melalui blog MTs NW Ketangga Suela. Langkah ini dilakukan agar nilai yang ditampilkan pada tabel Nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS Kelas 7, 8, dan 9 Tahun 2025 benar-benar akurat dan dapat dipertanggungjawabkan.
Makna Nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS bagi Peserta Didik
Bagi peserta didik, nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS merupakan salah satu indikator penting yang menggambarkan tingkat keberhasilan mereka dalam belajar selama satu semester. Namun demikian, nilai ini sebaiknya tidak dipandang sebagai satu-satunya penentu kemampuan atau masa depan. Nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 perlu dipahami sebagai hasil dari proses belajar yang masih bisa terus diperbaiki dan ditingkatkan. Peserta didik yang memperoleh nilai tinggi patut mensyukuri capaian tersebut dan menjadikannya motivasi untuk terus mempertahankan bahkan meningkatkan prestasi di semester berikutnya. Mereka juga dapat membantu teman-teman yang masih kesulitan, misalnya dengan belajar kelompok atau berdiskusi bersama.
Sementara itu, peserta didik yang masih mendapatkan nilai di bawah harapan tidak perlu berkecil hati. Nilai yang belum memenuhi target dapat dijadikan titik awal untuk melakukan perubahan cara belajar. Mereka bisa mulai dengan memperbaiki kebiasaan belajar, mengatur jadwal belajar di rumah, mengurangi kebiasaan menunda tugas, serta lebih aktif bertanya ketika ada materi yang belum dipahami. MTs NW Ketangga Suela juga menyiapkan program remedial atau perbaikan nilai bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, sehingga mereka memiliki kesempatan untuk memperbaiki nilai IPS sekaligus memperkuat pemahaman terhadap materi yang dianggap sulit.
Dengan demikian, nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS bukanlah akhir dari segalanya, melainkan bagian dari perjalanan panjang proses belajar yang akan terus berlanjut. Yang terpenting adalah sikap peserta didik dalam menyikapi nilai tersebut, apakah dijadikan sebagai beban atau justru sebagai dorongan untuk menjadi lebih baik. MTs NW Ketangga Suela berharap seluruh peserta didik kelas 7, 8, dan 9 dapat menjadikan nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS Tahun 2025 sebagai cermin untuk mengenali potensi diri dan sebagai pijakan untuk langkah-langkah perbaikan di masa mendatang.
Peran Guru IPS dan Pihak Madrasah dalam Mengelola Nilai
Guru IPS di MTs NW Ketangga Suela memiliki peran yang sangat penting dalam seluruh proses penilaian, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga tindak lanjut setelah Asesmen Sumatif Akhir. Dalam tahap perencanaan, guru menyusun kisi-kisi soal yang sesuai dengan materi yang telah diajarkan di kelas 7, 8, dan 9. Guru juga memastikan bahwa soal yang disusun proporsional, mencakup berbagai kompetensi, dan memiliki tingkat kesulitan yang beragam. Pada tahap pelaksanaan, guru bertugas mengawasi jalannya tes agar peserta didik dapat mengerjakan soal dengan jujur dan tertib, sehingga nilai yang diperoleh benar-benar mencerminkan kemampuan masing-masing.
Setelah nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS diperoleh, guru bersama pihak madrasah melakukan analisis hasil belajar. Analisis ini mencakup rata-rata nilai kelas, jumlah peserta didik yang sudah mencapai KKM, serta jumlah yang masih memerlukan program remedial. Dari analisis tersebut, guru dapat mengetahui materi mana yang paling banyak tidak dikuasai peserta didik dan perlu dijelaskan kembali di pertemuan berikutnya. Pihak madrasah kemudian mendukung guru dengan menyediakan waktu dan fasilitas untuk pelaksanaan remedial atau pendampingan belajar tambahan, sehingga program tindak lanjut dapat berjalan secara optimal dan tepat sasaran.
Selain itu, madrasah juga berperan dalam menyampaikan informasi nilai kepada orang tua dan peserta didik secara terbuka, salah satunya melalui publikasi nilai di blog resmi MTs NW Ketangga Suela. Langkah ini diambil agar orang tua dapat memantau perkembangan akademik anaknya kapan pun dan dari mana pun. Dengan adanya sistem informasi nilai yang mudah diakses, diharapkan kerja sama antara madrasah dan orang tua dalam mendukung keberhasilan belajar peserta didik IPS kelas 7, 8, dan 9 Tahun 2025 dapat terjalin lebih kuat.
Peran Orang Tua dalam Menyikapi Nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS
Orang tua memiliki peran yang tidak kalah penting dalam menyikapi dan memanfaatkan informasi nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS ini. Ketika melihat nilai yang tercantum pada tabel, orang tua diharapkan tidak hanya fokus pada angka semata, tetapi juga berusaha memahami proses belajar yang dijalani anak selama ini. Jika anak memperoleh nilai IPS yang baik, orang tua dapat memberikan apresiasi dan dukungan agar anak tetap termotivasi. Apresiasi tidak selalu harus berupa hadiah, tetapi bisa berupa pujian tulus, doa, atau waktu khusus untuk berbincang tentang harapan dan cita-cita anak.
Di sisi lain, apabila nilai yang diperoleh anak masih di bawah harapan, orang tua diharapkan tidak memarahi atau menyalahkan anak secara berlebihan. Yang lebih penting adalah mencari akar masalah bersama. Mungkin anak kurang memahami materi tertentu, kurang waktu belajar di rumah, atau masih kesulitan mengatur konsentrasi. Melalui komunikasi yang baik, orang tua dan anak dapat menyusun strategi belajar baru yang lebih efektif. Orang tua bisa membantu dengan menyediakan suasana belajar yang tenang di rumah, membatasi penggunaan gawai untuk hal yang tidak penting, serta mengingatkan anak untuk mengulang pelajaran IPS secara rutin.
Dengan membaca dan memahami nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025, orang tua diharapkan dapat berperan sebagai mitra madrasah dalam mendampingi anak belajar. Kerja sama yang baik antara orang tua dan pihak sekolah akan sangat membantu dalam meningkatkan kualitas belajar dan hasil belajar peserta didik, tidak hanya pada mata pelajaran IPS, tetapi juga mata pelajaran lainnya.
Strategi Belajar IPS untuk Meningkatkan Nilai di Masa Mendatang
Agar nilai IPS di semester berikutnya dapat meningkat, peserta didik kelas 7, 8, dan 9 MTs NW Ketangga Suela perlu memiliki strategi belajar yang tepat. Salah satu strategi yang sederhana namun efektif adalah membiasakan diri untuk membaca kembali materi yang telah diajarkan di kelas setiap hari. Tidak perlu terlalu lama, cukup 20 sampai 30 menit per hari untuk membuka buku IPS, membaca ringkasan, atau mencatat kembali poin-poin penting. Dengan cara ini, materi yang sebelumnya dirasa sulit akan perlahan menjadi lebih mudah dipahami karena sering diulang.
Selain membaca, peserta didik juga dapat membuat catatan ringkas dalam bentuk peta konsep, rangkuman, atau mind map. IPS adalah mata pelajaran yang banyak memuat konsep, istilah, dan peristiwa. Jika semua itu hanya disimpan dalam ingatan tanpa dicatat, peserta didik akan mudah lupa. Dengan membuat catatan sendiri, peserta didik akan lebih memahami alur materi dan hubungan antar-konsep. Catatan ini juga akan sangat berguna ketika menjelang asesmen berikutnya, karena bisa dibaca ulang dengan cepat tanpa harus membuka seluruh buku.
Strategi lain yang tidak kalah penting adalah aktif bertanya kepada guru ketika ada materi yang belum jelas. Kebiasaan diam meskipun tidak paham justru akan menyulitkan peserta didik di kemudian hari. MTs NW Ketangga Suela mendorong peserta didik untuk berani berdiskusi, baik di dalam kelas maupun di luar jam pelajaran. Peserta didik juga dapat belajar bersama teman yang sudah memahami materi lebih baik. Belajar kelompok yang dilakukan dengan sungguh-sungguh dapat membantu mempercepat pemahaman sekaligus menumbuhkan rasa kebersamaan dan saling membantu antarsesama teman.
Pemanfaatan Nilai untuk Program Remedial dan Pengayaan
Nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS Tahun 2025 di MTs NW Ketangga Suela juga menjadi dasar pelaksanaan program remedial dan pengayaan. Peserta didik yang nilai IPS-nya masih berada di bawah KKM akan mendapatkan kesempatan untuk mengikuti kegiatan remedial. Dalam kegiatan ini, guru akan menjelaskan kembali materi yang belum dikuasai, memberikan latihan soal tambahan, dan memandu peserta didik agar mereka benar-benar memahami konsep yang sebelumnya masih sulit. Dengan cara ini, peserta didik tidak hanya memperbaiki nilai di atas kertas, tetapi juga meningkatkan kemampuan nyata dalam memahami materi IPS.
Sementara itu, peserta didik yang sudah mencapai atau bahkan melampaui KKM akan mendapatkan kesempatan mengikuti program pengayaan. Program ini dapat berupa tugas proyek, diskusi tema-tema sosial yang lebih kompleks, atau kegiatan literasi yang mendorong peserta didik untuk membaca artikel, berita, dan buku-buku yang berkaitan dengan IPS. Dengan adanya pengayaan, peserta didik yang memiliki minat dan kemampuan lebih di bidang IPS akan mendapat tantangan yang sepadan sehingga mereka tidak merasa jenuh dan dapat terus mengembangkan potensinya.
Dengan demikian, nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS Tahun 2025 bukan hanya menjadi akhir dari proses evaluasi, tetapi justru menjadi pintu masuk bagi berbagai program tindak lanjut yang dirancang untuk mendukung perkembangan peserta didik secara optimal. MTs NW Ketangga Suela berharap seluruh peserta didik dapat memanfaatkan kesempatan ini dengan sebaik-baiknya, baik melalui program remedial maupun pengayaan, sehingga kualitas hasil belajar IPS di masa mendatang dapat terus meningkat.
Harapan MTs NW Ketangga Suela bagi Peserta Didik IPS Kelas 7, 8, dan 9
Melalui publikasi Nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS Kelas 7, 8, dan 9 Tahun 2025 ini, MTs NW Ketangga Suela menyampaikan harapan besar kepada seluruh peserta didik. Harapan tersebut bukan hanya tentang meningkatnya nilai di rapor, tetapi juga tentang tumbuhnya karakter, kedewasaan berpikir, dan kepedulian sosial. IPS adalah mata pelajaran yang sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari. Dengan memahami IPS, peserta didik diharapkan dapat melihat berbagai peristiwa sosial dengan lebih bijak, menghargai perbedaan, serta memiliki rasa tanggung jawab terhadap lingkungan dan masyarakat di sekitar.
MTs NW Ketangga Suela juga berharap publikasi nilai ini dapat memotivasi peserta didik untuk terus memperbaiki diri. Bagi yang sudah mendapatkan nilai baik, jangan cepat puas. Jadikan pencapaian ini sebagai pijakan untuk meraih prestasi yang lebih tinggi lagi. Bagi yang nilainya masih perlu ditingkatkan, jadikan momen ini sebagai titik balik untuk memperbaiki kebiasaan belajar dan pola pikir. Setiap peserta didik memiliki kesempatan yang sama untuk berubah dan berkembang, selama ada kemauan dan usaha yang sungguh-sungguh.
Harapan lainnya adalah semakin kuatnya sinergi antara guru, peserta didik, dan orang tua. Dengan adanya informasi nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS yang dapat diakses melalui blog MTs NW Ketangga Suela, diharapkan komunikasi antara rumah dan madrasah dapat terjalin lebih intens. Orang tua dapat lebih mudah berdiskusi dengan guru mengenai perkembangan belajar anak, sementara peserta didik bisa mendapatkan dukungan yang lebih besar dari lingkungan keluarga. Dengan kerja sama yang baik, insyaAllah kualitas pendidikan di MTs NW Ketangga Suela, khususnya pada mata pelajaran IPS, akan semakin baik dari tahun ke tahun.
Penutup
Akhirnya, publikasi Nilai Asesmen Sumatif Akhir Kelas 7, 8, dan 9 Mata Pelajaran IPS MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 melalui halaman ini diharapkan dapat memberikan manfaat yang besar bagi semua pihak. Tulisan pengantar ini disusun sebagai penjelasan umum agar nilai yang tercantum pada tabel di bawah tidak hanya dibaca sebagai angka, tetapi juga dipahami sebagai hasil proses belajar dan kerja keras yang panjang. Semoga dengan adanya informasi ini, peserta didik semakin semangat belajar, orang tua semakin peduli dan terlibat dalam pendidikan anak, serta guru semakin termotivasi untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran.
MTs NW Ketangga Suela mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah mendukung pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir IPS Tahun 2025, mulai dari peserta didik, orang tua, para guru, staf madrasah, hingga berbagai pihak yang turut membantu kelancaran kegiatan. Semoga segala usaha dan jerih payah tersebut bernilai ibadah dan membawa keberkahan bagi kita semua. Silakan manfaatkan data Nilai Asesmen Sumatif Akhir IPS Kelas 7, 8, dan 9 yang tercantum pada tabel di bawah ini sebagai bahan evaluasi dan motivasi untuk meraih prestasi yang lebih baik di masa depan.
| No | No Ujian | Nama | Hasil Akhir |
|---|---|---|---|
| 1 | 0097612882 | AAN KAMENDI | 46 |
| 2 | 0118972451 | AAN KURNIAWAN | 50 |
| 3 | 0112430522 | ABDUL ALAM SAPUTRA | 30 |
| 4 | 111065534 | ABDUL MUHAJJI | 28 |
| 5 | 119016774 | ADEL MIANA | 78 |
| 6 | 3109370515 | ADIBUN NAJIB | 46 |
| 7 | 0128305997 | AFIFA NURIN ASRIANI | 68 |
| 8 | 119224760 | AGUS RAMDANI | 40 |
| 9 | 0115364887 | AHMAD ZAEDANI UTAMY | 36 |
| 10 | 0139259386 | ALFIN RIZKI KAMAL | 70 |
| 11 | 136557662 | ALIZA PUTRI | 60 |
| 12 | 0117739849 | ALKA YAHIDNA | 50 |
| 13 | 129628128 | ALVINA PEBRIANI | 48 |
| 14 | 3124067388 | ALYA ARSYILA PUTRI | 84 |
| 15 | 0116011852 | ALYA RAMADHANI | 32 |
| 16 | 3124214920 | ANANDITA ZULIANI SALSABILLA | 62 |
| 17 | 0114044623 | ANDRAWAN MAULANA | 50 |
| 18 | 0139024050 | ANGGUN APRIANI | 82 |
| 19 | 3112543775 | APREZA PUTRA | 30 |
| 20 | 0111471447 | APRILIA CANDRA SAPUTRI | 42 |
| 21 | 0109467849 | ARIL AHYA | 30 |
| 22 | 3115638873 | ARIYANDI KUSUMA PUTRA | 48 |
| 23 | 127149503 | ARPA RAMDANI | 34 |
| 24 | 0094227185 | ARYA KAMANDANU | 28 |
| 25 | 116201556 | ASMAUL HUSNA | 24 |
| 26 | 0137666328 | ASTAGINA | 80 |
| 27 | 3114886165 | AVIAN CANDRA LESMANA | 52 |
| 28 | 0116192289 | AYRA DHEA AMARILLA | 46 |
| 29 | 3115888570 | AZIMI ALHARIS | 62 |
| 30 | 0115790419 | AZIZATUR ROHMI | 28 |
| 31 | 3121677273 | AZURA SYAQILATUN NAJWA | 50 |
| 32 | 0114618973 | BAIQ ANGELLITA SUSAN | 38 |
| 33 | 0103062697 | BAIQ ANISA YUNITA | 28 |
| 34 | 3121777322 | BAIQ APITA MALA SARI | 60 |
| 35 | 127325509 | BAIQ AYU PUSPITA WILY | 58 |
| 36 | 0117910483 | BAIQ AYU SILA WANGI | 36 |
| 37 | 3128486110 | BAIQ AZIRA SAGITA PUTRI | 74 |
| 38 | 3136229643 | BAIQ DIANDRA ISROFI ALENZA | 76 |
| 39 | 3127039936 | BAIQ FAIDA ANNAILA RAHMA | 80 |
| 40 | 0147426802 | BAIQ GHANIA RAHMA SYARIFATUZZUHRA | 82 |
| 41 | 0124270536 | BAIQ IRAMA KARDILA | 74 |
| 42 | 0119536178 | BAIQ MEGA SORAYA | 40 |
| 43 | 3119059605 | BAIQ MUJJROIMI | 48 |
| 44 | 0113298263 | BAIQ NANDA RAJASTIHAN | 44 |
| 45 | 0123950253 | BAIQ PUJA WANGI PUTRI LESTARI | 80 |
| 46 | 0119400463 | BAIQ SALSA NUR KARIMA | 48 |
| 47 | 3117210258 | BAIQ SERLI INDAH ARSINTA | 40 |
| 48 | 0141624558 | BAIQ SITI ZAFARON | 72 |
| 49 | 111729377 | BAIQ SULISTIAWATI AGUSTINA | 78 |
| 50 | 0113287229 | BAIQ TIARA NURISNAINI | 56 |
| 51 | 3119919472 | BAIQ TIARA OKTAVIA MAULINA | 38 |
| 52 | 125704795 | BAIQ WIDIA SUSILAWATI | 38 |
| 53 | 0139723341 | BAIQ ZAKIATURRAHMAH | 78 |
| 54 | 3136938791 | BASRILLAH | 76 |
| 55 | 0138631173 | BQ. RAHMA HUMAERA | 64 |
| 56 | 0108721040 | BQ. SAHWA SEFNA JAYA SYAILA | 32 |
| 57 | 3132519228 | BQ. SITI SIMAINI | 56 |
| 58 | 126506793 | DEA RAMADANI | 62 |
| 59 | 117626457 | DEBI MAULIDIANI | 66 |
| 60 | 116861183 | DERLIYAN SAPUTRA | 68 |
| 61 | 113412937 | DESTA ADRIYANSYAH | 24 |
| 62 | 127055436 | DEWI TARI | 66 |
| 63 | 112926823 | DIDA NAIM ANSORI | 66 |
| 64 | 3114884608 | DIKI HARIADI | 30 |
| 65 | 0119971982 | DIMAS AL-GHAZALI PRATAMA | 42 |
| 66 | 0105080170 | DINA JULIANA | 52 |
| 67 | 121149124 | DINA SOPIANA | 70 |
| 68 | 0101301745 | DINI PUTRI | 36 |
| 69 | 118422093 | DITA SEPTIYANA | 18 |
| 70 | 0116415642 | DIVA FEBRIANI | 24 |
| 71 | 0116186952 | EKA LESTARI | 50 |
| 72 | 3123697120 | ELSA APRILIA | 28 |
| 73 | 0125858517 | ERLANDANI PRATAMA | 44 |
| 74 | 3111500105 | ERNADA | 26 |
| 75 | 118127141 | ERNAWATI | 22 |
| 76 | 0136105118 | FITRI HIDAYATUL AINI | 86 |
| 77 | 3126812321 | FITRIANI | 42 |
| 78 | 3105205587 | GHAZI AFRIAN DANADYAKSA | 40 |
| 79 | 0139304536 | GIFARI EL KHAIDIRA | 68 |
| 80 | 119174545 | HADI ZAMUIR KHOLIQ | 76 |
| 81 | 3135353688 | HAEKAL | 76 |
| 82 | 0106240352 | HAERIL PAQIHI | 38 |
| 83 | 0129214164 | HAERUL AZMI | 54 |
| 84 | 0111750588 | HAFIZATUL HAER | 40 |
| 85 | 0119516413 | HAFIZZUL HAERIL | 28 |
| 86 | 0123317747 | HALWATUL ASFIA' AIDI | 78 |
| 87 | 126914870 | HAMDANI PUTRA | 42 |
| 88 | 0125029850 | HAMIDI | 48 |
| 89 | 0115195379 | HANIPATUL NASWA | 30 |
| 90 | 3125620527 | HARIS WANDANI | 42 |
| 91 | 0113779127 | HENDRA SAPUTRA | 34 |
| 92 | 0127508264 | HERU FASA | 56 |
| 93 | 3137167277 | IKBAL SAPUTRA | 38 |
| 94 | 3139266398 | ILAZI PRANATA | 34 |
| 95 | 128870881 | ILMAYADI | 34 |
| 96 | 0135970358 | INAYA ATHIFA RAMADHANI | 74 |
| 97 | 0111779184 | INDRA PRATAMA | 40 |
| 98 | 0112858511 | INDRIANI HUSNA | 30 |
| 99 | 0114501223 | INTAN BAIDURI | 38 |
| 100 | 0132328006 | ITA AMELIA HIDAYAT | 54 |
| 101 | 3132401236 | JAOHHARI | 58 |
| 102 | 0131278925 | JAUHAROTUN NAPIS | 68 |
| 103 | 0116289327 | JELI EMBUN SARI | 42 |
| 104 | 0106035612 | JIOPANI REZALIAN | 26 |
| 105 | 0104785355 | JUHANA PERTIWI | 40 |
| 106 | 3122717368 | JUWANITA | 40 |
| 107 | 114080523 | JUWITA MEISYA ERIANA | 86 |
| 108 | 117381445 | KAFKA HARDIANSYAH | 40 |
| 109 | 0102084168 | KHAIRIL ANWAR | 32 |
| 110 | 0116473276 | KHAIRUL AZHARIL | 36 |
| 111 | 0131684844 | KHAIRUL NISAM | 56 |
| 112 | 3121863414 | KHALQIN JADID | 28 |
| 113 | 3122733058 | KHAYYIR KAYSAN ALI | 62 |
| 114 | 128567375 | LALU ABDULLAH ALI WARDANA | 24 |
| 115 | 0137958272 | LALU ALI WAFA ARSHANDY | 54 |
| 116 | 3126975756 | LALU ANDIKA PUTRA | 44 |
| 117 | 116457916 | LALU ELGA ARIYA PURWANDI | 30 |
| 118 | 3129396967 | LALU FAISAL AHLAM | 24 |
| 119 | 0114385546 | LALU KHAERU BAHRAIN | 40 |
| 120 | 114782173 | LALU KHAIDIR | 58 |
| 121 | 3127744369 | LALU LUKMAN | 36 |
| 122 | 3111663566 | LALU M. AGIL DARMAWAN | 84 |
| 123 | 3115627332 | LALU M. AZRIL FARIZI | 72 |
| 124 | 127211947 | LALU MUHAMAD WIRADANE | 36 |
| 125 | 3112291000 | LALU MUHAMMAD RASTA MAULANA | 50 |
| 126 | 0111168296 | LALU SASTRA WINATA | 40 |
| 127 | 112640366 | LALU ZAENAL ARIFIN | 84 |
| 128 | 0128231590 | LARISA ADELA PUTRI | 60 |
| 129 | 127712266 | LENI MARSELINA | 44 |
| 130 | 3133114415 | LINA AYU | 82 |
| 131 | 0131341118 | LISNA MAULIA | 60 |
| 132 | 106427973 | LUKIMAN HANAPI | 40 |
| 133 | 3135944770 | M. ADIPATI RAHMADI | 70 |
| 134 | 0129497385 | M. ALDIAN AZZUHRI | 70 |
| 135 | 0121576224 | M. ALPIAN ZUHRI | 72 |
| 136 | 3112313330 | M. AZZAM AL ANSHORY | 38 |
| 137 | 113140978 | M. BASTINIZAMUDDIN | 34 |
| 138 | 0101002881 | M. DANU KUSMAN HADI | 40 |
| 139 | 3117242813 | M. FATHIL ABROR | 54 |
| 140 | 0119536673 | M. HAFIZIN | 26 |
| 141 | 3115846773 | M. IRHAM | 44 |
| 142 | 0132629733 | M. JASMI FARABI | 68 |
| 143 | 3136086650 | M. KHAIKAL ALDINATA | 86 |
| 144 | 3127657212 | M. LIWA UL WAHIDIL PUTRA | 52 |
| 145 | 114628045 | M. MUBDI ALFARISI | 48 |
| 146 | 0133637349 | M. NAUFAL SHIDQI AL-FAKHRI | 72 |
| 147 | 3139605181 | M. NUR HOLIS NAJIB | 70 |
| 148 | 0135864731 | M. PUTRA HAMZANWADI | 64 |
| 149 | 0115682184 | M. RAFI SYIHABUDDIN | 72 |
| 150 | 3133264744 | M. RIADUSSOLIHIN | 74 |
| 151 | 3127524660 | M. RIFKI FATWARI | 92 |
| 152 | 0125007034 | M. RIKI SAPUTRA | 88 |
| 153 | 3112632047 | M. RIZKI ADITYA | 46 |
| 154 | 0131537331 | M. RIZWAN IRSYAD AL-FARIZQI | 68 |
| 155 | 118173588 | M. ROBIUSSANI | 40 |
| 156 | 3119336091 | M. SYARQOWI YAHYA | 42 |
| 157 | 0139047715 | M. WIRAHADI KUSUMA | 42 |
| 158 | 3108977352 | M. YAZIDUL AKBAR AL KARIMI | 36 |
| 159 | 3129046975 | M. YUSRON TSANI | 70 |
| 160 | 125162410 | M. ZAENUL HAMDAN | 36 |
| 161 | 3123045077 | M. ZAKY HASANUDDIN | 74 |
| 162 | 0118313924 | M. ZIKRI FIRDAUS | 54 |
| 163 | 116109720 | M. ZOHDI SUHAELAN | 66 |
| 164 | 125500803 | M.HAIKAL ISMAIL | 30 |
| 165 | 3124571903 | M.NAOPAL FAYYID AKBAR | 78 |
| 166 | 3121339157 | M.PARIS | 54 |
| 167 | 119332384 | M.RAFIQ MU`AYYAD HARIRI | 50 |
| 168 | 3126728064 | M.TEJA ROYANI | 60 |
| 169 | 0116527492 | MAESA AZZURA | 52 |
| 170 | 0111457715 | MALIHATUL MUNA ALIFIYA | 58 |
| 171 | 123942415 | MARATUL SHOLIHAH | 68 |
| 172 | 0117814919 | MARIA ULPA | 36 |
| 173 | 121641817 | MARKEYSA KIRANA SARI | 22 |
| 174 | 127024010 | MAULANA LISA | 74 |
| 175 | 3135076157 | MAULIDA PARHATIN | 38 |
| 176 | 0125598858 | MEINTAN SUPIANA | 66 |
| 177 | 3125636234 | MIRNAWATI | 50 |
| 178 | 0112874448 | MOH BAYU SATRIA | 34 |
| 179 | 116125249 | MOH. ALAUDDIN SHOLIHIN | 88 |
| 180 | 3129633406 | MOH. FATHAN ALKAHFI | 76 |
| 181 | 3137446930 | MUH. ARIQI PADIT | 32 |
| 182 | 0104792997 | MUH. PADJRIL | 52 |
| 183 | 0105403156 | MUH. RIDWAN | 52 |
| 184 | 0111365739 | MUHAMAD ALYAN HABIB | 50 |
| 185 | 3129952008 | MUHAMAD ARJUNA | 88 |
| 186 | 0134333364 | MUHAMAT ABDUL ALIEF | 58 |
| 187 | 0103391176 | MUHAMMAD ADITIYA FIRMANSYAH | 60 |
| 188 | 0105090504 | MUHAMMAD AIDIL | 34 |
| 189 | 0114286771 | MUHAMMAD ALFARISI | 74 |
| 190 | 0148598464 | MUHAMMAD ALFIN SAPUTRA | 36 |
| 191 | 3126740380 | MUHAMMAD ALIF RAHMATULLAH | 62 |
| 192 | 3127929340 | MUHAMMAD ALVION PUTRAWAN | 36 |
| 193 | 3118345360 | MUHAMMAD ARFAN GAZALI | 50 |
| 194 | 3123676821 | MUHAMMAD ARSYADUL HIRJAN | 54 |
| 195 | 0122682407 | MUHAMMAD AZWAN AL ADLI | 74 |
| 196 | 0132603160 | MUHAMMAD GIO ALAN MAJDI | 72 |
| 197 | 3126211996 | MUHAMMAD ILHAM | 54 |
| 198 | 0122305453 | MUHAMMAD ILHAM ARIFIN | 80 |
| 199 | 0118030533 | MUHAMMAD ILYAS AZAM | 54 |
| 200 | 123004093 | MUHAMMAD IMAM | 70 |
| 201 | 3131713156 | MUHAMMAD IRZA MAOLANA | 62 |
| 202 | 3120272890 | MUHAMMAD KENZIE KHALIL | 78 |
| 203 | 3121932071 | MUHAMMAD NADIN | 70 |
| 204 | 3135484403 | MUHAMMAD NISARMAN | 52 |
| 205 | 0096190171 | MUHAMMAD PIKIRUDDIN SALEH | 38 |
| 206 | 3121491064 | MUHAMMAD RAFI` MAJID | 84 |
| 207 | 0118734441 | MUHAMMAD RAMDANI | 34 |
| 208 | 0114229271 | MUHAMMAD RIFQI HERPANA | 40 |
| 209 | 0139704964 | MUHAMMAD RIZKI HADI | 48 |
| 210 | 0102607436 | MUHAMMAD ROBET SANJAYA | 16 |
| 211 | 3139110263 | MUHAMMAD ROZIQUL ABID | 72 |
| 212 | 0139794405 | MUHAMMAD SIRRUL IMAN | 32 |
| 213 | 0139744269 | MUHAMMAD TAOZI RIZKI | 48 |
| 214 | 125801717 | MUHAMMAD WIFKY DAI`YAN | 14 |
| 215 | 0121368155 | MUHAMMAD YAZID ARSYADI | 72 |
| 216 | 3101204611 | MUHAMMAD ZAINUL PAHMI | 42 |
| 217 | 125049165 | MUHAMMAD ZAKIR YAHYA | 30 |
| 218 | 3116284835 | MUHLISIN | 44 |
| 219 | 0102874856 | MUHTADIN AL-AUFA | 38 |
| 220 | 0115016131 | MUJIBUL AMARI | 44 |
| 221 | 3134495978 | MUMTAZUL PAQIH | 72 |
| 222 | 0135896554 | NADIL ULUM ANNAFIS | 70 |
| 223 | 3137637676 | NADINATUNNISA MAULIDA | 72 |
| 224 | 3137223966 | NAGIO SAHPUTRA | 74 |
| 225 | 0112659423 | NAJWATUL HUSNA | 36 |
| 226 | 0115823060 | NATASYA AFRIANA | 40 |
| 227 | 0132968062 | NAUFAL AHMADI | 80 |
| 228 | 3133392057 | NAURA IZATUNISA` | 66 |
| 229 | 0102933649 | NAZIRA YUNI HINDRINA | 46 |
| 230 | 0132077053 | NELY SYAKIRA FARAH ADILA | 66 |
| 231 | 3128140627 | NENENG SAPUTRI | 64 |
| 232 | 126669097 | NEZA TRISNAWATI | 78 |
| 233 | 3120647657 | NIA HUMAEROH | 48 |
| 234 | 3120361275 | NIM LAELATUL JANNAH | 74 |
| 235 | 0101225057 | NIRWANA MAULIDIA | 40 |
| 236 | 3115340551 | NISA`UL ATTIA | 38 |
| 237 | 111986019 | NOVIRA RIZKI ARDINI | 26 |
| 238 | 0133606196 | NUR AZKIA MAULANI | 76 |
| 239 | 0082764687 | NUR PARAHIN JAMSARI | 48 |
| 240 | 128613439 | NURUL AENI | 78 |
| 241 | 0137439860 | NURUL AMELIATUSSOLIHAH | 66 |
| 242 | 0108930618 | NURUL ATIFA | 50 |
| 243 | 3139415798 | NURUL JANNAH | 72 |
| 244 | 3112309282 | OKI VIRDANA LESTARI | 42 |
| 245 | 3115849636 | OLI PIANA ELSA | 28 |
| 246 | 3139423851 | PANDRA | 28 |
| 247 | 3120954649 | PUTRI CAHYANTI | 48 |
| 248 | 0112166710 | PUTRI HASANIAH | 56 |
| 249 | 126520709 | PUTRI ROBIATUL ADAWIYAH | 84 |
| 250 | 0136427041 | RAFI APRIANDI | 70 |
| 251 | 0139383697 | RAFIKA DEWI FAJAR WATI | 76 |
| 252 | 113298590 | RAHMA MAULIDA | 18 |
| 253 | 0113323538 | RAHMAYATI | 40 |
| 254 | 3131556017 | RAMADAN PRATAMA | 44 |
| 255 | 0116828181 | RANDI KURNIAWAN | 40 |
| 256 | 0113072562 | RANI JULIAN TARI | 40 |
| 257 | 0132018121 | RENA SAPUTRI | 60 |
| 258 | 0131640592 | RESTU PANJI WIBAWA | 78 |
| 259 | 124769036 | REVALINA WIRDIANINGSIH | 54 |
| 260 | 3134381429 | REZA ARDIANSYAH | 84 |
| 261 | 0112058652 | REZA ARJUNA | 24 |
| 262 | 3125886231 | RIADLUS SHOLIHATI | 46 |
| 263 | 124008117 | RIANI | 50 |
| 264 | 0137247576 | RIANSYAH PUTRA | 40 |
| 265 | 3118354935 | RIANTONI | 32 |
| 266 | 126003435 | RINA TASARI | 38 |
| 267 | 3114107246 | RIPA'I | 72 |
| 268 | 3134712767 | RIRI PRATAMA | 50 |
| 269 | 0108065794 | RIVAYANA DESTI | 30 |
| 270 | 0113645112 | RIYO ERLANGGA | 36 |
| 271 | 3119463582 | RIZKI ADITIA | 32 |
| 272 | 3110673967 | RIZKI ADITIYA | 38 |
| 273 | 0116044290 | RIZKI MAULANA | 44 |
| 274 | 3124761099 | ROBIATUL ADAWIYAH | 56 |
| 275 | 3125418976 | ROHMATUL IZZATI | 42 |
| 276 | 0119405025 | RONI SETIAWAN | 36 |
| 277 | 123882190 | ROSADA | 36 |
| 278 | 3112578694 | ROSALINDA APRILIANTI | 52 |
| 279 | 0112138286 | SADENA LUKMAYANI | 36 |
| 280 | 117022763 | SADIKIN | 30 |
| 281 | 0107893712 | SAFA`ATUL MAULA | 44 |
| 282 | 3123940569 | SALSABILA RAFIFA ADZKA ULQANA | 42 |
| 283 | 3127332599 | SALWATUL NAJWA | 32 |
| 284 | 0136429045 | SAMSUL BAHRI | 22 |
| 285 | 0104647738 | SANDRI | 34 |
| 286 | 128614614 | SARIFE | 36 |
| 287 | 0117502457 | SARIPATUL KHAER | 38 |
| 288 | 127016171 | SELVIANA LESTARI | 56 |
| 289 | 0125675952 | SEPTIAN DWI PRATAMA | 28 |
| 290 | 117443082 | SEPTIANA DEWI | 38 |
| 291 | 0114323528 | SERLI KARMILA | 44 |
| 292 | 3124616794 | SHOLATIAH | 44 |
| 293 | 121890351 | SILVIA DATUL ANNISA | 52 |
| 294 | 3133949073 | SITI AMIZA`UL HUDA | 62 |
| 295 | 0088091476 | SITI ASMARANI | 50 |
| 296 | 0117171447 | SITI NURMAYANGSARI | 42 |
| 297 | 123089666 | SOLI ISTIAWATI | 32 |
| 298 | 3110274672 | SOPIATUL SOLEHA | 40 |
| 299 | 3124823961 | SPOT PARDI HANSA | 56 |
| 300 | 111836121 | SYAHRUM SALENDRA PRATAMA | 84 |
| 301 | 0104645629 | TIARA SALSABILA | 46 |
| 302 | 3138047626 | TIARA SEPTIANA | 68 |
| 303 | 0137700683 | WAHYUDI RIZANI | 86 |
| 304 | 0102216659 | WANDA JULIANTARA | 40 |
| 305 | 0114384974 | WENNI | 40 |
| 306 | 3136720135 | WINDA SUAEDIYAH | 72 |
| 307 | 114421328 | WINDI SEFTILA | 64 |
| 308 | 0117517624 | WIRANTO | 56 |
| 309 | 117444241 | YANISA PUTRI | 34 |
| 310 | 0111871310 | YESI ULFA SARI | 50 |
| 311 | 115958827 | YOGA AL SAPUTRA | 32 |
| 312 | 0099338900 | YOGI SANTRIAWAN | 40 |
| 313 | 0101263460 | YUDAA MAULANA | 48 |
| 314 | 0118832954 | YUHANA | 24 |
| 315 | 0127405993 | YULIA APRIANA | 38 |
| 316 | 0117187714 | YULIA ELIYANTI | 30 |
| 317 | 3128857368 | YUMMI REZIANA PUTRI | 38 |
| 318 | 0106658182 | YUNESA MALINI LESTIARA | 38 |
| 319 | 3135708412 | ZAHIDA QALBI NADHIFA | 74 |
| 320 | 0116672710 | ZAHIDI RAMADHAN | 42 |
| 321 | 3128639603 | ZAHRA ADELIA | 74 |
| 322 | 0114286411 | ZAHRATUL AENI | 26 |
| 323 | 0113400961 | ZAHRATUL AINI | 38 |
| 324 | 3124732337 | ZAHROTUSSYITA' | 68 |
| 325 | 0117725772 | ZILFA AZIZATUL AINI | 38 |
| 326 | 3129062648 | ZINNUR AEN | 48 |
| 327 | 0112912134 | ZIRLY AMRULLAH | 40 |
| 328 | 0118166603 | ZIYAN A`LA MOUDUDY | 56 |
| 329 | 3128850133 | ZURIATUN AZZAMI | 62 |
| 330 | 3134602971 | ZUYYINA ALIFA | 76 |
Pengantar Daftar Siswa yang Tidak Mengikuti Asesmen Sumatif Akhir IPS
Daftar nama di bawah ini merupakan siswa MTs NW Ketangga Suela yang tercatat tidak mengikuti ujian Asesmen Sumatif Akhir Mata Pelajaran IPS Tahun 2025 dengan berbagai alasan. Data ini ditampilkan agar siswa yang bersangkutan, orang tua/wali, serta wali kelas dapat mengetahui status keikutsertaan ujian secara jelas dan terbuka.
Bagi siswa yang namanya tercantum dalam daftar, diharapkan segera berkoordinasi dengan wali kelas dan guru mata pelajaran IPS untuk klarifikasi dan penjadwalan ujian susulan (jika memenuhi syarat). Kehadiran dalam Asesmen Sumatif Akhir sangat penting karena berpengaruh terhadap kelengkapan nilai raport dan kelulusan ketuntasan belajar pada mata pelajaran IPS.
| No | No Ujian | Nama |
|---|---|---|
| 1 | 0124878950 | EKI PIRMANSAH |
| 2 | 3118348975 | HAERUL FAQINI |
| 3 | 0107341107 | HAERIL SAPUTRA |
| 4 | 3129127816 | NURHIKMALA |
| 5 | 3134684690 | M. HILALESA ILAHI |
| 6 | 3135001624 | M. YOGA SAPUTRA |
| 7 | 3136909973 | M. ANDIKA |
| 8 | 3138877515 | M. YOGA PERDANA |
Posting Komentar untuk "Nilai Asesmen Sumatif Akhir Kelas 7, 8 dan 9 Mata Pelajaran IPS Tahun 2025"