Nilai Asesmen Sumatif Akhir Kelas 7, 8 dan 9 Mata Pelajaran TIK Tahun 2025

Pada tahun 2025 ini, MTs NW Ketangga Suela kembali menyelesaikan rangkaian Asesmen Sumatif Akhir untuk seluruh peserta didik kelas 7, 8, dan 9. Salah satu mata pelajaran yang menjadi fokus penilaian adalah Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Melalui halaman ini, madrasah menyajikan nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK secara terbuka agar dapat diakses oleh peserta didik, orang tua, dan seluruh warga madrasah. Publikasi nilai TIK kelas 7, 8, dan 9 MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 ini diharapkan menjadi sarana informasi, refleksi, sekaligus motivasi untuk terus meningkatkan kualitas belajar di bidang teknologi informasi dan komunikasi.

Mata pelajaran TIK di MTs NW Ketangga Suela diposisikan sebagai bekal penting bagi peserta didik agar mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman. Di era masyarakat digital, kemampuan mengoperasikan perangkat komputer, memahami internet secara bijak, serta memanfaatkan aplikasi-aplikasi produktivitas tidak lagi menjadi keahlian tambahan, tetapi sudah menjadi kebutuhan dasar. Karena itu, hasil Asesmen Sumatif Akhir TIK yang tercantum pada halaman ini bukan sekadar angka, melainkan gambaran tingkat penguasaan kompetensi digital yang sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari, di jenjang pendidikan berikutnya, maupun di dunia kerja kelak.

Penilaian TIK di MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 dilaksanakan berdasarkan perencanaan pembelajaran yang terstruktur, mencakup perumusan tujuan pembelajaran, pemilihan materi, metode, serta instrumen asesmen yang relevan. Asesmen Sumatif Akhir TIK dirancang untuk mengukur ketercapaian kompetensi secara utuh, baik dari sisi pengetahuan (knowledge), keterampilan (skills), maupun sikap (attitude) dalam menggunakan teknologi. Dengan demikian, nilai yang tertera pada tabel bukan hanya hasil dari satu kali ujian tertulis, tetapi merupakan akumulasi dari berbagai aktivitas belajar yang telah ditempuh selama satu periode pembelajaran.

Latar Belakang Pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir TIK

Pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir TIK MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 didasari oleh kebutuhan untuk melakukan pemetaan kemampuan peserta didik secara menyeluruh pada akhir tahun atau akhir semester. Penilaian sumatif menjadi momen penting untuk melihat sejauh mana indikator dan tujuan pembelajaran TIK telah tercapai pada masing-masing tingkat, yakni kelas 7, kelas 8, dan kelas 9. Dengan adanya asesmen yang terencana, guru TIK dapat melakukan evaluasi terhadap efektivitas strategi pembelajaran yang telah diterapkan, sedangkan peserta didik dapat mengetahui posisi dirinya dalam penguasaan kompetensi TIK yang menjadi tuntutan kurikulum.

Di MTs NW Ketangga Suela, asesmen sumatif tidak berdiri sendiri, tetapi menjadi satu rangkaian dengan penilaian formatif yang dilakukan selama proses pembelajaran. Tes harian, tugas proyek, praktik di laboratorium komputer, presentasi, dan portofolio menjadi bagian dari proses yang mengantarkan peserta didik menuju Asesmen Sumatif Akhir. Dengan demikian, nilai akhir TIK yang ditampilkan pada halaman ini merupakan rangkuman dari seluruh proses belajar mengajar yang telah berlangsung secara berkesinambungan, bukan hanya penilaian sesaat.

Selain sebagai bentuk pertanggungjawaban akademik, pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir TIK Tahun 2025 juga sekaligus merupakan wujud komitmen madrasah dalam menerapkan prinsip transparansi dan akuntabilitas. Dengan mempublikasikan nilai Asesmen Sumatif Akhir Kelas 7, 8, dan 9 Mata Pelajaran TIK di situs resmi madrasah, MTs NW Ketangga Suela memberikan akses informasi yang jelas dan mudah diikuti oleh orang tua dan peserta didik. Hal ini membantu orang tua untuk memahami perkembangan belajar anak di bidang TIK dan menjadi dasar dalam menyusun rencana pendampingan belajar di rumah.

Peran Mata Pelajaran TIK bagi Peserta Didik MTs NW Ketangga Suela

Mata pelajaran TIK di MTs NW Ketangga Suela memiliki peran yang sangat strategis dalam membentuk generasi yang cakap memanfaatkan teknologi secara positif. Peserta didik tidak hanya diajarkan cara mengoperasikan komputer dan perangkat digital, tetapi juga dibimbing untuk memahami etika penggunaan teknologi, keamanan data pribadi, dan pentingnya jejak digital yang baik. Dalam konteks ini, nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK Tahun 2025 memberikan gambaran sejauh mana peserta didik telah mampu mengintegrasikan pengetahuan dan sikap tersebut dalam keseharian.

Di kelas 7, fokus pembelajaran TIK banyak diarahkan pada pengenalan perangkat keras dan perangkat lunak, pengoperasian sistem operasi, pengenalan aplikasi pengolah kata, serta pengenalan internet secara aman. Di kelas 8, materi TIK mulai berkembang pada pengolahan data, pembuatan presentasi yang menarik, pengelolaan file, dan pemanfaatan aplikasi untuk tugas-tugas sekolah. Sementara itu, di kelas 9, peserta didik didorong untuk berpikir lebih kritis dan kreatif dalam menggunakan teknologi, misalnya melalui pembuatan karya proyek berbasis TIK, pemanfaatan aplikasi kolaborasi, dan latihan memecahkan masalah dengan bantuan perangkat digital. Seluruh kompetensi ini tercermin dalam hasil Asesmen Sumatif Akhir yang saat ini ditampilkan.

Dalam konteks madrasah, TIK juga digunakan untuk memperkuat proses pembelajaran keagamaan dan umum. Peserta didik diajak memanfaatkan teknologi sebagai sarana mencari referensi ilmu yang valid, mengakses e-book, video pembelajaran, maupun bahan kajian keislaman dari sumber-sumber terpercaya. Dengan demikian, ketika orang tua dan siswa membaca nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025, yang terlihat bukan hanya angka, tetapi juga cerminan kesiapan siswa untuk memanfaatkan teknologi sebagai sarana ibadah, belajar, dan berkarya.

Gambaran Umum Nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK Kelas 7

Nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK untuk peserta didik kelas 7 MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 merefleksikan proses adaptasi awal siswa terhadap pembelajaran berbasis teknologi. Bagi banyak siswa, kelas 7 menjadi pengalaman pertama menggunakan laboratorium komputer secara teratur, mengelola file, mengenal aplikasi perkantoran, dan mengakses internet dengan bimbingan guru. Variasi nilai yang tercantum pada tabel menunjukkan adanya perbedaan kecepatan belajar dan tingkat penguasaan materi di antara peserta didik. Sebagian siswa mampu menunjukkan hasil yang sangat baik karena konsisten hadir, aktif bertanya, dan rajin berlatih, baik di sekolah maupun di rumah.

Di sisi lain, ada pula peserta didik yang nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK-nya masih berada di kategori cukup atau perlu bimbingan. Hal ini bisa disebabkan oleh berbagai faktor, seperti keterbatasan akses perangkat di rumah, kurangnya kesempatan latihan mandiri, atau masih beradaptasi dengan metode pembelajaran TIK yang menuntut kemandirian dan ketelitian. Oleh karena itu, publikasi nilai Asesmen Sumatif Akhir Kelas 7 TIK ini diharapkan menjadi bahan refleksi bersama bagi peserta didik, orang tua, dan guru, sehingga dapat dirancang strategi pendampingan yang lebih tepat untuk meningkatkan penguasaan kompetensi TIK pada tahun-tahun berikutnya.

Bagi peserta didik kelas 7 yang telah memperoleh nilai tinggi, hasil ini patut disyukuri dan dijadikan motivasi untuk terus mempertahankan prestasi. Namun, mereka juga perlu diingatkan agar tidak cepat puas, karena perjalanan belajar TIK masih panjang. Sementara itu, bagi yang nilainya belum sesuai harapan, Asesmen Sumatif Akhir bukanlah akhir segalanya, tetapi titik awal untuk memperbaiki cara belajar. Guru dan madrasah membuka ruang bimbingan, remedial, dan pendampingan tambahan agar semua peserta didik kelas 7 dapat bergerak bersama menuju kemampuan TIK yang lebih baik.

Gambaran Umum Nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK Kelas 8

Untuk peserta didik kelas 8, nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK Tahun 2025 di MTs NW Ketangga Suela memberikan gambaran tentang bagaimana siswa mengembangkan keterampilan dasar yang telah diperoleh di kelas 7 menjadi kompetensi yang lebih kompleks. Di kelas 8, siswa sudah lebih familiar dengan komputer dan aplikasi perkantoran, sehingga pembelajaran TIK diarahkan pada kemampuan mengolah data, menyusun presentasi yang informatif dan menarik, serta mengelola informasi dari internet secara kritis. Nilai yang tertulis di tabel memperlihatkan sejauh mana peserta didik mampu menggabungkan pengetahuan dan keterampilan tersebut dalam bentuk pekerjaan yang rapi, sistematis, dan sesuai instruksi.

Secara umum, siswa kelas 8 yang aktif mengikuti seluruh rangkaian pembelajaran dan mengerjakan tugas serta proyek TIK dengan sungguh-sungguh cenderung memperoleh nilai tinggi pada Asesmen Sumatif Akhir. Mereka menunjukkan ketelitian dalam mengetik, kerapian dalam menyusun layout dokumen, kemampuan memilih jenis huruf yang tepat, serta kemampuan menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dan slide presentasi. Pada saat yang sama, masih ada beberapa peserta didik yang membutuhkan bimbingan intensif, terutama dalam hal manajemen waktu, kerapian pekerjaan, dan konsistensi kehadiran di kelas maupun di laboratorium komputer.

Dengan melihat nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK Kelas 8 yang dipublikasikan ini, orang tua diharapkan dapat ikut memantau perkembangan kemampuan TIK anak. Orang tua dapat membantu dengan memberikan kesempatan kepada anak untuk berlatih menggunakan komputer di rumah, mengarahkan penggunaan gawai untuk hal-hal yang bermanfaat, serta menjalin komunikasi yang baik dengan guru mata pelajaran TIK bila diperlukan. Kolaborasi antara orang tua, guru, dan peserta didik akan sangat membantu meningkatkan kualitas hasil belajar TIK menjelang jenjang kelas 9.

Gambaran Umum Nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK Kelas 9

Nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK untuk kelas 9 MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 memiliki arti yang cukup penting, karena bagi sebagian besar siswa, tahun ini menjadi tahun terakhir mereka belajar di jenjang madrasah tsanawiyah. Hasil asesmen TIK kelas 9 menunjukkan kesiapan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi dengan bekal literasi digital yang memadai. Di kelas 9, pembelajaran TIK lebih menekankan pada penerapan keterampilan untuk menyelesaikan tugas proyek, penyusunan karya tulis sederhana, penyajian data yang kompleks, hingga pemanfaatan internet secara produktif dan aman.

Peserta didik kelas 9 yang memperoleh nilai tinggi pada Asesmen Sumatif Akhir TIK umumnya mampu menyelesaikan tugas-tugas yang bersifat integratif, misalnya menggabungkan teks, gambar, dan angka dalam satu dokumen, membuat presentasi yang komunikatif, serta memanfaatkan berbagai fitur aplikasi untuk mendukung kegiatan belajar. Keberhasilan ini tidak lepas dari kebiasaan belajar yang baik, kedisiplinan, dan kesungguhan mengikuti arahan guru. Sebaliknya, bagi siswa yang nilainya masih di bawah target, hasil ini menjadi sinyal penting untuk segera memperbaiki cara belajar, terutama jika mereka berniat melanjutkan ke sekolah yang menuntut kemampuan TIK lebih tinggi.

Dengan melihat publikasi nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK Kelas 9 ini, madrasah berharap peserta didik dapat melakukan refleksi pribadi: apa yang sudah baik dan apa yang masih perlu ditingkatkan. Guru TIK juga menjadikan data nilai ini sebagai bahan evaluasi untuk merancang perbaikan pembelajaran di angkatan berikutnya, sehingga kualitas lulusan MTs NW Ketangga Suela dalam bidang TIK terus meningkat dari tahun ke tahun.

Interpretasi Nilai, Kategori Pencapaian, dan Kebijakan Remedial

Nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK yang terpampang di halaman ini dapat dibaca dalam beberapa kategori pencapaian, misalnya sangat baik, baik, cukup, dan perlu bimbingan. Peserta didik yang memperoleh nilai tinggi menunjukkan bahwa mereka telah menguasai sebagian besar kompetensi yang ditargetkan dalam kurikulum TIK MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025. Sementara itu, siswa yang memperoleh nilai sedang atau rendah belum tentu tidak mampu, namun mungkin memerlukan waktu, latihan, dan bimbingan tambahan agar dapat mencapai standar yang diharapkan.

Madrasah juga memberikan perhatian khusus kepada peserta didik yang mendapat nilai di bawah batas ketuntasan minimal. Bagi siswa yang nilainya masih belum mencapai KKM, disediakan program remedial dan pendampingan belajar tambahan. Remedial TIK dapat berupa pengulangan materi, tugas proyek sederhana, latihan mandiri di laboratorium komputer, atau tes ulang dengan bimbingan. Tujuannya bukan sekadar memperbaiki angka nilai, tetapi memastikan bahwa peserta didik benar-benar memahami materi dasar yang penting sebagai bekal ke jenjang berikutnya.

Dengan demikian, orang tua dan siswa tidak perlu cemas berlebihan jika nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK belum sesuai harapan. Yang terpenting adalah kesediaan untuk memperbaiki diri, memperkuat komitmen belajar, dan memanfaatkan fasilitas yang disediakan madrasah. Publikasi nilai ini menjadi titik awal dialog yang konstruktif antara guru, siswa, dan orang tua tentang strategi terbaik untuk meningkatkan kemampuan TIK di masa mendatang.

Peran Guru, Wali Kelas, dan Orang Tua dalam Menindaklanjuti Nilai TIK

Setelah nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK Kelas 7, 8, dan 9 MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 dipublikasikan, peran guru, wali kelas, dan orang tua menjadi sangat penting dalam menindaklanjutinya. Guru TIK memiliki tugas utama untuk menjelaskan makna nilai, memberi umpan balik yang jelas, dan menyusun rencana bimbingan bagi siswa yang membutuhkan. Guru dapat mengadakan sesi refleksi di kelas, mengajak siswa menganalisis kesulitan yang mereka alami, serta memberikan saran konkret cara memperbaiki hasil belajar di bidang TIK.

Wali kelas dapat membantu dengan menyampaikan informasi nilai TIK kepada orang tua melalui pertemuan tatap muka atau grup komunikasi yang disepakati, serta membantu memantau perkembangan siswa secara keseluruhan. Sementara itu, orang tua diharapkan tidak hanya melihat nilai sebagai angka, tetapi sebagai bahan untuk memahami gaya belajar anak. Dengan cara itu, orang tua bisa memberikan dukungan yang tepat, baik berupa pengaturan jadwal belajar di rumah, menyediakan waktu untuk berdialog dengan anak tentang kesulitan mereka, maupun memberikan akses perangkat belajar bila memungkinkan.

Kolaborasi yang baik antara guru, wali kelas, dan orang tua akan menjadikan nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK sebagai bahan refleksi yang positif, bukan sebagai sumber tekanan. Dalam suasana yang saling mendukung, peserta didik akan merasa lebih tenang, termotivasi, dan percaya diri untuk memperbaiki serta meningkatkan kemampuan mereka di bidang TIK.

Strategi Meningkatkan Kemampuan TIK setelah Asesmen Sumatif Akhir

Hasil Asesmen Sumatif Akhir TIK Tahun 2025 sebaiknya tidak hanya dijadikan laporan akhir tahun, tetapi juga sebagai dasar untuk merancang langkah perbaikan. Bagi peserta didik yang ingin meningkatkan kemampuan TIK, ada beberapa strategi yang dapat dilakukan. Pertama, memanfaatkan waktu luang di laboratorium komputer madrasah untuk berlatih mengetik, mengolah dokumen, membuat presentasi, dan mencoba berbagai fitur aplikasi. Kedua, menggunakan gawai dan internet untuk mengakses sumber belajar yang bermanfaat, seperti video tutorial, modul digital, atau bahan ajar dari situs pendidikan yang terpercaya.

Ketiga, peserta didik dapat membiasakan diri mengerjakan tugas sekolah dengan bantuan aplikasi pengolah kata, pengolah angka, dan presentasi. Misalnya, ketika membuat laporan tugas IPA atau IPS, siswa dapat mengetik rapi dengan struktur yang jelas, menyisipkan tabel, dan menggunakan daftar bernomor. Kebiasaan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan TIK, tetapi juga membantu siswa menjadi lebih teratur, teliti, dan kreatif dalam menyajikan informasi. Keempat, siswa dapat bergabung dalam kegiatan ekstrakurikuler atau proyek madrasah yang memanfaatkan teknologi, seperti pembuatan mading digital, pengelolaan konten media sosial madrasah, atau dokumentasi kegiatan sekolah.

Bagi siswa yang nilainya sudah tinggi, strategi peningkatan kemampuan TIK bisa diarahkan pada pendalaman materi, misalnya belajar konsep dasar desain grafis, pengolahan data yang lebih kompleks, atau pengenalan pemrograman dasar sesuai bimbingan guru. Dengan demikian, MTs NW Ketangga Suela tidak hanya menghasilkan siswa yang mampu menggunakan teknologi, tetapi juga generasi yang siap berkreasi dan berinovasi secara positif di dunia digital.

Penutup: Harapan Madrasah terhadap Peserta Didik di Bidang TIK

Melalui publikasi nilai Asesmen Sumatif Akhir Kelas 7, 8, dan 9 Mata Pelajaran TIK MTs NW Ketangga Suela Tahun 2025 ini, madrasah berharap seluruh peserta didik dapat memahami posisi dan potensi dirinya dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. Nilai yang tertulis pada tabel bukanlah label tetap, melainkan potret sementara yang masih bisa diubah dan ditingkatkan dengan usaha yang sungguh-sungguh. Madrasah mengajak seluruh siswa untuk menjadikan hasil asesmen ini sebagai cermin untuk memperbaiki diri, memperkuat semangat belajar, dan terus berlatih menggunakan teknologi secara cerdas, beretika, dan bertanggung jawab.

Bagi orang tua dan wali, halaman nilai TIK ini diharapkan menjadi sarana untuk lebih dekat dengan proses belajar anak. Dengan melihat perkembangan nilai dari tahun ke tahun, orang tua dapat ikut bangga atas capaian positif yang diraih, sekaligus ikut turun tangan ketika anak mengalami kesulitan. Bagi para guru dan seluruh civitas madrasah, hasil Asesmen Sumatif Akhir TIK Tahun 2025 menjadi bahan evaluasi untuk terus menyempurnakan perencanaan pembelajaran, metode pengajaran, dan pemanfaatan sarana prasarana yang ada di MTs NW Ketangga Suela.

Akhirnya, semoga publikasi nilai Asesmen Sumatif Akhir TIK ini membawa manfaat bagi seluruh pihak, memperkuat budaya belajar yang sehat, dan menjadi langkah kecil namun berarti dalam mewujudkan generasi yang berakhlak mulia, cakap digital, dan siap menghadapi tantangan zaman. Seluruh sivitas MTs NW Ketangga Suela menyampaikan apresiasi dan selamat kepada peserta didik yang telah berjuang menyelesaikan Asesmen Sumatif Akhir TIK Tahun 2025. Semoga keberkahan ilmu menyertai setiap langkah, dan kemampuan TIK yang dimiliki menjadi amal jariyah dalam bentuk karya, prestasi, dan kontribusi positif bagi masyarakat.

No	No Ujian	Nama	Hasil Akhir
1	0097612882	AAN KAMENDI	70
2	0118972451	AAN KURNIAWAN	60
3	0112430522	ABDUL ALAM SAPUTRA	68
4	119016774	ADEL MIANA	86
5	3109370515	ADIBUN NAJIB	80
6	0128305997	AFIFA NURIN ASRIANI	82
7	119224760	AGUS RAMDANI	62
8	0115364887	AHMAD ZAEDANI UTAMY	50
9	0139259386	ALFIN RIZKI KAMAL	46
10	136557662	ALIZA PUTRI	50
11	0117739849	ALKA YAHIDNA	68
12	129628128	ALVINA PEBRIANI	74
13	3124067388	ALYA ARSYILA PUTRI	68
14	0116011852	ALYA RAMADHANI	54
15	3124214920	ANANDITA ZULIANI SALSABILLA	52
16	0114044623	ANDRAWAN MAULANA	70
17	0139024050	ANGGUN APRIANI	82
18	3112543775	APREZA PUTRA	50
19	0111471447	APRILIA CANDRA SAPUTRI	86
20	0109467849	ARIL AHYA	34
21	3115638873	ARIYANDI KUSUMA PUTRA	86
22	127149503	ARPA RAMDANI	58
23	0094227185	ARYA KAMANDANU	46
24	116201556	ASMAUL HUSNA	40
25	0137666328	ASTAGINA	84
26	3114886165	AVIAN CANDRA LESMANA	84
27	0116192289	AYRA DHEA AMARILLA	72
28	3115888570	AZIMI ALHARIS	70
29	0115790419	AZIZATUR ROHMI	56
30	3121677273	AZURA SYAQILATUN NAJWA	38
31	0114618973	BAIQ ANGELLITA SUSAN	72
32	0103062697	BAIQ ANISA YUNITA	54
33	3121777322	BAIQ APITA MALA SARI	44
34	127325509	BAIQ AYU PUSPITA WILY	50
35	0117910483	BAIQ AYU SILA WANGI	58
36	3128486110	BAIQ AZIRA SAGITA PUTRI	72
37	3136229643	BAIQ DIANDRA ISROFI ALENZA	82
38	3127039936	BAIQ FAIDA ANNAILA RAHMA	78
39	0147426802	BAIQ GHANIA RAHMA SYARIFATUZZUHRA	86
40	0124270536	BAIQ IRAMA KARDILA	70
41	0119536178	BAIQ MEGA SORAYA	58
42	3119059605	BAIQ MUJJROIMI	84
43	0113298263	BAIQ NANDA RAJASTIHAN	32
44	0123950253	BAIQ PUJA WANGI PUTRI LESTARI	70
45	0119400463	BAIQ SALSA NUR KARIMA	80
46	3117210258	BAIQ SERLI INDAH ARSINTA	64
47	0141624558	BAIQ SITI ZAFARON	48
48	111729377	BAIQ SULISTIAWATI AGUSTINA	68
49	0113287229	BAIQ TIARA NURISNAINI	72
50	3119919472	BAIQ TIARA OKTAVIA MAULINA	86
51	125704795	BAIQ WIDIA SUSILAWATI	52
52	0139723341	BAIQ ZAKIATURRAHMAH	64
53	3136938791	BASRILLAH	46
54	0138631173	BQ. RAHMA HUMAERA	56
55	0108721040	BQ. SAHWA SEFNA JAYA SYAILA	82
56	3132519228	BQ. SITI SIMAINI	40
57	126506793	DEA RAMADANI	42
58	117626457	DEBI MAULIDIANI	60
59	116861183	DERLIYAN SAPUTRA	74
60	113412937	DESTA ADRIYANSYAH	86
61	127055436	DEWI TARI	66
62	112926823	DIDA NAIM ANSORI	50
63	3114884608	DIKI HARIADI	38
64	0119971982	DIMAS AL-GHAZALI PRATAMA	84
65	0105080170	DINA JULIANA	42
66	121149124	DINA SOPIANA	90
67	0101301745	DINI PUTRI	52
68	118422093	DITA SEPTIYANA	36
69	0116415642	DIVA FEBRIANI	70
70	0116186952	EKA LESTARI	48
71	124878950	EKI PIRMANSAH	36
72	3123697120	ELSA APRILIA	90
73	0125858517	ERLANDANI PRATAMA	56
74	3111500105	ERNADA	34
75	118127141	ERNAWATI	26
76	0136105118	FITRI HIDAYATUL AINI	60
77	3126812321	FITRIANI	20
78	3105205587	GHAZI AFRIAN DANADYAKSA	46
79	0139304536	GIFARI EL KHAIDIRA	32
80	119174545	HADI ZAMUIR KHOLIQ	76
81	3135353688	HAEKAL	48
82	0106240352	HAERIL PAQIHI	48
83	0129214164	HAERUL AZMI	26
84	0111750588	HAFIZATUL HAER	34
85	0119516413	HAFIZZUL HAERIL	56
86	0123317747	HALWATUL ASFIA' AIDI	54
87	126914870	HAMDANI PUTRA	56
88	0125029850	HAMIDI	28
89	0115195379	HANIPATUL NASWA	50
90	3125620527	HARIS WANDANI	46
91	0113779127	HENDRA SAPUTRA	22
92	0127508264	HERU FASA	24
93	3137167277	IKBAL SAPUTRA	32
94	3139266398	ILAZI PRANATA	42
95	128870881	ILMAYADI	48
96	0135970358	INAYA ATHIFA RAMADHANI	70
97	0111779184	INDRA PRATAMA	46
98	0112858511	INDRIANI HUSNA	46
99	0114501223	INTAN BAIDURI	36
100	0132328006	ITA AMELIA HIDAYAT	26
101	3132401236	JAOHHARI	32
102	0131278925	JAUHAROTUN NAPIS	84
103	0116289327	JELI EMBUN SARI	60
104	0106035612	JIOPANI REZALIAN	42
105	0104785355	JUHANA PERTIWI	58
106	3122717368	JUWANITA	36
107	114080523	JUWITA MEISYA ERIANA	70
108	117381445	KAFKA HARDIANSYAH	60
109	0102084168	KHAIRIL ANWAR	62
110	0116473276	KHAIRUL AZHARIL	54
111	0131684844	KHAIRUL NISAM	32
112	3121863414	KHALQIN JADID	24
113	3122733058	KHAYYIR KAYSAN ALI	44
114	128567375	LALU ABDULLAH ALI WARDANA	26
115	0137958272	LALU ALI WAFA ARSHANDY	40
116	3126975756	LALU ANDIKA PUTRA	26
117	116457916	LALU ELGA ARIYA PURWANDI	84
118	3129396967	LALU FAISAL AHLAM	44
119	0114385546	LALU KHAERU BAHRAIN	48
120	114782173	LALU KHAIDIR	46
121	3127744369	LALU LUKMAN	32
122	3111663566	LALU M. AGIL DARMAWAN	70
123	3115627332	LALU M. AZRIL FARIZI	50
124	127211947	LALU MUHAMAD WIRADANE	58
125	3112291000	LALU MUHAMMAD RASTA MAULANA	26
126	0111168296	LALU SASTRA WINATA	52
127	112640366	LALU ZAENAL ARIFIN	88
128	0128231590	LARISA ADELA PUTRI	32
129	127712266	LENI MARSELINA	62
130	3133114415	LINA AYU	58
131	0131341118	LISNA MAULIA	80
132	106427973	LUKIMAN HANAPI	42
133	3135944770	M. ADIPATI RAHMADI	60
134	0129497385	M. ALDIAN AZZUHRI	72
135	0121576224	M. ALPIAN ZUHRI	48
136	3136909973	M. ANDIKA	38
137	3112313330	M. AZZAM AL ANSHORY	68
138	113140978	M. BASTINIZAMUDDIN	32
139	0101002881	M. DANU KUSMAN HADI	30
140	3117242813	M. FATHIL ABROR	84
141	0119536673	M. HAFIZIN	38
142	3134684690	M. HILALESA ILAHI	36
143	3115846773	M. IRHAM	82
144	0132629733	M. JASMI FARABI	66
145	3136086650	M. KHAIKAL ALDINATA	48
146	3127657212	M. LIWA UL WAHIDIL PUTRA	84
147	0133637349	M. NAUFAL SHIDQI AL-FAKHR
147	0133637349	M. NAUFAL SHIDQI AL-FAKHRI	70
148	3139605181	M. NUR HOLIS NAJIB	60
149	0135864731	M. PUTRA HAMZANWADI	48
150	0115682184	M. RAFI SYIHABUDDIN	60
151	3133264744	M. RIADUSSOLIHIN	58
152	3127524660	M. RIFKI FATWARI	72
153	0125007034	M. RIKI SAPUTRA	82
154	3112632047	M. RIZKI ADITYA	50
155	0131537331	M. RIZWAN IRSYAD AL-FARIZQI	46
156	118173588	M. ROBIUSSANI	36
157	3119336091	M. SYARQOWI YAHYA	32
158	0139047715	M. WIRAHADI KUSUMA	40
159	3108977352	M. YAZIDUL AKBAR AL KARIMI	70
160	3129046975	M. YUSRON TSANI	88
161	125162410	M. ZAENUL HAMDAN	54
162	3123045077	M. ZAKY HASANUDDIN	56
163	0118313924	M. ZIKRI FIRDAUS	82
164	116109720	M. ZOHDI SUHAELAN	44
165	125500803	M.HAIKAL ISMAIL	52
166	3124571903	M.NAOPAL FAYYID AKBAR	80
167	3121339157	M.PARIS	46
168	119332384	M.RAFIQ MU`AYYAD HARIRI	88
169	3126728064	M.TEJA ROYANI	90
170	0116527492	MAESA AZZURA	58
171	0111457715	MALIHATUL MUNA ALIFIYA	56
172	123942415	MARATUL SHOLIHAH	38
173	0117814919	MARIA ULPA	42
174	121641817	MARKEYSA KIRANA SARI	42
175	127024010	MAULANA LISA	70
176	3135076157	MAULIDA PARHATIN	24
177	0125598858	MEINTAN SUPIANA	36
178	3125636234	MIRNAWATI	42
179	0112874448	MOH BAYU SATRIA	52
180	116125249	MOH. ALAUDDIN SHOLIHIN	84
181	3129633406	MOH. FATHAN ALKAHFI	66
182	3137446930	MUH. ARIQI PADIT	36
183	0104792997	MUH. PADJRIL	84
184	0105403156	MUH. RIDWAN	92
185	0111365739	MUHAMAD ALYAN HABIB	24
186	3129952008	MUHAMAD ARJUNA	40
187	0134333364	MUHAMAT ABDUL ALIEF	42
188	0103391176	MUHAMMAD ADITIYA FIRMANSYAH	86
189	0105090504	MUHAMMAD AIDIL	68
190	0114286771	MUHAMMAD ALFARISI	52
191	0148598464	MUHAMMAD ALFIN SAPUTRA	28
192	3126740380	MUHAMMAD ALIF RAHMATULLAH	64
193	3127929340	MUHAMMAD ALVION PUTRAWAN	56
194	3118345360	MUHAMMAD ARFAN GAZALI	24
195	3123676821	MUHAMMAD ARSYADUL HIRJAN	16
196	0122682407	MUHAMMAD AZWAN AL ADLI	70
197	0132603160	MUHAMMAD GIO ALAN MAJDI	48
198	3126211996	MUHAMMAD ILHAM	34
199	0122305453	MUHAMMAD ILHAM ARIFIN	22
200	0118030533	MUHAMMAD ILYAS AZAM	58
201	123004093	MUHAMMAD IMAM	46
202	3131713156	MUHAMMAD IRZA MAOLANA	40
203	3120272890	MUHAMMAD KENZIE KHALIL	50
204	3121932071	MUHAMMAD NADIN	14
205	3135484403	MUHAMMAD NISARMAN	46
206	0096190171	MUHAMMAD PIKIRUDDIN SALEH	50
207	3121491064	MUHAMMAD RAFI` MAJID	88
208	0118734441	MUHAMMAD RAMDANI	66
209	0114229271	MUHAMMAD RIFQI HERPANA	38
210	0139704964	MUHAMMAD RIZKI HADI	40
211	0102607436	MUHAMMAD ROBET SANJAYA	26
212	3139110263	MUHAMMAD ROZIQUL ABID	46
213	0139794405	MUHAMMAD SIRRUL IMAN	38
214	0139744269	MUHAMMAD TAOZI RIZKI	38
215	125801717	MUHAMMAD WIFKY DAI`YAN	66
216	0121368155	MUHAMMAD YAZID ARSYADI	48
217	3101204611	MUHAMMAD ZAINUL PAHMI	58
218	125049165	MUHAMMAD ZAKIR YAHYA	30
219	3116284835	MUHLISIN	84
220	0102874856	MUHTADIN AL-AUFA	74
221	0115016131	MUJIBUL AMARI	50
222	3134495978	MUMTAZUL PAQIH	50
223	0135896554	NADIL ULUM ANNAFIS	78
224	3137637676	NADINATUNNISA MAULIDA	44
225	3137223966	NAGIO SAHPUTRA	30
226	0112659423	NAJWATUL HUSNA	46
227	0115823060	NATASYA AFRIANA	46
228	0132968062	NAUFAL AHMADI	38
229	3133392057	NAURA IZATUNISA`	34
230	0102933649	NAZIRA YUNI HINDRINA	50
231	0132077053	NELY SYAKIRA FARAH ADILA	34
232	3128140627	NENENG SAPUTRI	62
233	126669097	NEZA TRISNAWATI	86
234	3120647657	NIA HUMAEROH	84
235	3120361275	NIM LAELATUL JANNAH	62
236	0101225057	NIRWANA MAULIDIA	46
237	3115340551	NISA`UL ATTIA	36
238	111986019	NOVIRA RIZKI ARDINI	58
239	0133606196	NUR AZKIA MAULANI	66
240	0082764687	NUR PARAHIN JAMSARI	32
241	128613439	NURUL AENI	66
242	0137439860	NURUL AMELIATUSSOLIHAH	38
243	0108930618	NURUL ATIFA	52
244	3139415798	NURUL JANNAH	46
245	3112309282	OKI VIRDANA LESTARI	52
246	3115849636	OLI PIANA ELSA	58
247	3139423851	PANDRA	32
248	3120954649	PUTRI CAHYANTI	84
249	0112166710	PUTRI HASANIAH	60
250	126520709	PUTRI ROBIATUL ADAWIYAH	72
251	0136427041	RAFI APRIANDI	34
252	0139383697	RAFIKA DEWI FAJAR WATI	66
253	113298590	RAHMA MAULIDA	40
254	0113323538	RAHMAYATI	46
255	3131556017	RAMADAN PRATAMA	56
256	0116828181	RANDI KURNIAWAN	40
257	0113072562	RANI JULIAN TARI	54
258	0132018121	RENA SAPUTRI	54
259	0131640592	RESTU PANJI WIBAWA	74
260	124769036	REVALINA WIRDIANINGSIH	46
261	3134381429	REZA ARDIANSYAH	68
262	0112058652	REZA ARJUNA	28
263	3125886231	RIADLUS SHOLIHATI	44
264	124008117	RIANI	52
265	0137247576	RIANSYAH PUTRA	36
266	3118354935	RIANTONI	34
267	126003435	RINA TASARI	48
268	3114107246	RIPA'I	34
269	3134712767	RIRI PRATAMA	44
270	0108065794	RIVAYANA DESTI	48
271	0113645112	RIYO ERLANGGA	76
272	3119463582	RIZKI ADITIA	80
273	3110673967	RIZKI ADITIYA	66
274	0116044290	RIZKI MAULANA	32
275	3124761099	ROBIATUL ADAWIYAH	40
276	3125418976	ROHMATUL IZZATI	44
277	0119405025	RONI SETIAWAN	68
278	123882190	ROSADA	40
279	3112578694	ROSALINDA APRILIANTI	14
280	0112138286	SADENA LUKMAYANI	76
281	117022763	SADIKIN	34
282	0107893712	SAFA`ATUL MAULA	52
283	3123940569	SALSABILA RAFIFA ADZKA ULQANA	70
284	3127332599	SALWATUL NAJWA	52
285	0136429045	SAMSUL BAHRI	24
286	0104647738	SANDRI	70
287	128614614	SARIFE	52
288	0117502457	SARIPATUL KHAER	54
289	127016171	SELVIANA LESTARI	38
290	0125675952	SEPTIAN DWI PRATAMA	42
291	117443082	SEPTIANA DEWI	56
292	0114323528	SERLI KARMILA	46
293	3124616794	SHOLATIAH	86
294	121890351	SILVIA DATUL ANNISA	42
295	3133949073	SITI AMIZA`UL HUDA	64
296	0088091476	SITI ASMARANI	44
297	0117171447	SITI NURMAYANGSARI	38
298	123089666	SOLI ISTIAWATI	42
299	3110274672	SOPIATUL SOLEHA	36
300	3124823961	SPOT PARDI HANSA	26
301	111836121	SYAHRUM SALENDRA PRATAMA	66
302	0104645629	TIARA SALSABILA	40
303	3138047626	TIARA SEPTIANA	42
304	0137700683	WAHYUDI RIZANI	66
305	0102216659	WANDA JULIANTARA	34
306	0114384974	WENNI	52
307	3136720135	WINDA SUAEDIYAH	36
308	114421328	WINDI SEFTILA	72
309	0117517624	WIRANTO	82
310	117444241	YANISA PUTRI	76
311	0111871310	YESI ULFA SARI	80
312	115958827	YOGA AL SAPUTRA	32
313	0099338900	YOGI SANTRIAWAN	50
314	0101263460	YUDAA MAULANA	72
315	0118832954	YUHANA	24
316	0127405993	YULIA APRIANA	52
317	0117187714	YULIA ELIYANTI	48
318	3128857368	YUMMI REZIANA PUTRI	54
319	0106658182	YUNESA MALINI LESTIARA	46
320	3135708412	ZAHIDA QALBI NADHIFA	72
321	0116672710	ZAHIDI RAMADHAN	70
322	3128639603	ZAHRA ADELIA	70
323	0114286411	ZAHRATUL AENI	36
324	0113400961	ZAHRATUL AINI	58
325	3124732337	ZAHROTUSSYITA'	48
326	0117725772	ZILFA AZIZATUL AINI	52
327	3129062648	ZINNUR AEN	88
328	0112912134	ZIRLY AMRULLAH	50
329	0118166603	ZIYAN A`LA MOUDUDY	84
330	3128850133	ZURIATUN AZZAMI	40
331	3134602971	ZUYYINA ALIFA	86

Berikut ini adalah daftar siswa MTs NW Ketangga Suela yang tidak mengikuti ujian Asesmen Sumatif Akhir Mata Pelajaran TIK Tahun 2025. Data ini dicatat sebagai bahan informasi bagi siswa, orang tua, dan wali kelas agar segera dapat dilakukan tindak lanjut sesuai dengan ketentuan madrasah.

Bagi siswa yang namanya tercantum dalam daftar, diharapkan segera berkoordinasi dengan wali kelas dan guru mata pelajaran TIK untuk mengurus ujian susulan atau bentuk penilaian lain yang ditetapkan. Kerja sama dan kesadaran siswa untuk melengkapi kewajiban mengikuti asesmen sangat penting agar penilaian akhir raport dapat tersusun dengan lengkap dan sesuai aturan yang berlaku di MTs NW Ketangga Suela.

No	No Ujian	Nama
1	3135001624	M. YOGA SAPUTRA
2	3138877515	M. YOGA PERDANA
3	0111065534	ABDUL MUHAJJI
4	0114628045	M. MUBDI ALFARISI
5	3118348975	HAERUL FAQINI
6	0107341107	HAERIL SAPUTRA
7	3129127816	NURHIKMALA

Location:

Rinjani Sports